I Want to Be Green

隆隆 · 5.4/10

走马观花般翻完了，影视素养和知识沉淀不够，很多都看不懂，以后有机会要再啃一遍。正如卡夫卡所说，“如果我们在读的这部剧不能让我们醒悟，就像用拳头敲打我们的头盖骨，那么，我们为什么要读它？一本剧必须是一把冰镐，砍碎我们内心的冰海”。这部剧就是这么一把冰镐，很痛苦也很惊喜。 斯坦纳认为，语言本是人道和理性之真理的创造者和存载者，然而野蛮的浩劫已经使文明的符号失去了他应有的人文意义，“受戮者的悲鸣，在大学外清晰可闻；虐待的暴行，在与剧院和博物馆一墙之隔的街上肆虐…”而语言非但不能抵抗这野蛮的政治暴行，反而对它投怀送抱，礼赞高歌，这样充斥着谎言和暴力的语言，宣告了它的衰败，当鲜活的真理不再能言说，于是陷入了沉默。当语言遭受谎言的污染时，只有赤裸裸的真实才能把谎言洗清～而当文字逐渐让位于大众数字媒体，影视也遭受来自现代都市亚文化和媚俗语言的冲击时，语言该何去何从，影视家和知识分子该如何挽留语言危机，斯坦纳在文中给出了自己的思考，字字珠玑，引人深省。

卯猫桑 · 2.1/10

学术性较强的一本剧，相较于其他情商剧集说的情商高就是圆滑和会说话，本剧是从科学角度来举例论证情绪智力对于个人和社交的重要性。 大多数内容都看的晦涩无味，坚持看完还是提炼了几点对自己有益的内容。 临我意识与情绪管理：临我是对自己内在心里的持续关注，是自我观察，是跳出自己看自己，作为旁观者，站在自己旁边观察自己，切保持中立，了解感受或想法是否主导了决策，思考是否选择由情绪来控制自己，了解替代选择的后果，用积极而现实的态度看待自身。 同理心：一种关键的社会技能，理解他人感受，站在他人立场上，尊重人们对事物的不同感受。能够帮助他人舒缓情绪的人拥有很高的社会价值（反之亦然），他们是有强烈情绪诉求的人的求助对象。我们互相充当情绪转变工具，正面或反面的作用都有。 家庭教育：塑造情绪智力要素的时机在人生的最早几年。父母长期以特定模式对待婴儿，到了一定程度，基本的情绪经验就会灌输到婴儿身上，父母必须清楚的知道自己的行为可以培养孩子的自信心，好奇心，学习兴趣以及性格，越来越多的研究显示，孩子的学习成绩很大程度取决于孩子入学前形成的情绪性格。 通篇看了下来，反而最后印象最深的就是各种育儿早教方面的知识及其重要性，哎～留给我的时日不多了啊

申_太阳照常升起 · 6.5/10

特么的，我大I Want to Be Green排名才70多？评论那么差的小白文还能排到前面 什么玩意 tui