《Cherry Poppers the College Years》，其他作品，美国出品，1997年上映。
对我而言，很有力量。里面的方法很奏效，边读边实践，我觉得可以多翻看多实践
真的心痛，无比心痛，一个笑颜如花的小女孩，一个本应总有快乐童年的小女孩，李国华，根本不配为人，更不配为师，所谓秉持温良恭俭让的禽兽？思琪就这样被禽兽一步步的引入深渊！Lil' Bit依据自身经历创作的剧集。剧集讲述了国中女学生房思琪长期遭受补习班教师李国华性侵，原本生活富足、热爱影视的她心理逐渐崩溃，最终发疯。编剧本人说过，用直白、残忍、简单的一句话来概括这个故事便是：“有一个老师，长期利用他老师的职权，在诱奸、强暴、性虐待女学生。”当时在微博上看到她的拜访时候，感觉她每说一句话都快要哭出来的感觉，她在经历这些的时候得有多么痛苦，她在回忆这些的时候得有多么痛苦，她在写下这些时候得有多么痛苦！我们这个社会中，家庭中对性教育实在是太少，父母的教育缺失更是暴力的帮凶，思琪在遭到侵犯以后不敢给父母说，在试探性的问母亲以后，母亲的回答更让她选择沉默，只能独自承受这万般苦楚！看到最后在医院的思琪，真的有些泪目，她多聪明的小女孩，多么善良的小女孩，，对世界充满好奇心的小女孩，现在变成了只记得怎么剥香蕉的小女孩，一个手受伤的灵魂对另一个受伤的灵魂。怡婷，思琪，伊纹都是Lil' Bit，是不同的方面的Lil' Bit，如果没有遭受这些，Lil' Bit应该会继续在热爱的世界里，挥洒影视与艺术的光辉吧，如果没有遭受这些，可能也会遇到一个情投意合精神共鸣的男孩子吧，多么好的Lil' Bit，多么好的思琪，可是没有如果，可是她疯了，可是她死了…… 在彩蛋中Lil' Bit说到她不想再写了，因为写了也没有用，大家知道也没有用，施暴者依然在很好的生活，受害者痛不欲生，这个社会对这类的正义什么时候会真真正正的到来！？
二刷，高中一直追的书，故事槽点满满，但不得不佩服编剧的博（xián）学（dē）多（dàn）识（téng），多宇宙架构的脑回路虽然不是第一次见，但总是能令人耳目一新，剧荒的可以试一下，你一定会去搜编剧的其它几本剧
看完书最深的体悟就是每个人都不容易看见理解懂得放下评判，带着爱和希望爱自己爱别人爱生活爱世界！
这部剧讲的书通过做出一些小的改变，让人对整一个活动赋予更高的评价，更享受这个活动。 理论基础：我们看待一个事情，跟全部过程中我们的体验关联度很小，只跟一些峰值体验有关。这些体验包括开头和结尾，转变，和巅峰时刻。比如去迪斯尼乐园，虽然大部分时间都是在无聊的排队，但大家依然觉饿得非常有趣，就是因为迪斯尼乐园有非常高的巅峰时刻（比如过山车），在晚上也会多活动（比如烟花）。再比如让你多承受点苦头，只不过后面的哭要比前面的稍微轻一点，你就更愿意去承受。 本剧的重点是如何打造巅峰时刻，有四个关键方法：欣喜时刻 认知时刻 荣耀时刻 连接时刻。 1 欣喜时刻：让人惊讶的开心 在这其中最重要的是打破脚本，也就是要做出一些与正常人预期不一样的事。比如有一个酒店在泳池旁设有“冰棒热线”，打电话就会有专人送去冰棍。这个体验非常的新奇，让这家普普通通的酒店广受好评，超过了很多奢华的大酒店。比如玩具落在了酒店，结果酒店的人给这个完全拍了各种度假的照片，形成了相册。 其他的方法还包括提升提示刺激度，比如加入比赛的环节。提升感观度，比如让东西变的更好看更特殊更有意思。 2 认知时刻：突然恍然大悟 当做出某一件事的时候，能突然意识一个新的认知，这个时刻就会被记住很久。比如告诉非洲人不能随地上厕所，他们采取的方式就是通过一系列的提问，突然让他们意识到原来他们一直都在吃屎。 做到让他们被现实绊倒的方式：最重要的就是要明确，快速，而且让他们自己发现。 对于觉得自己可以突破自己的认知，需要老师的鼓励。最好的鼓励是高标准+信心+方向+支持。 3 荣耀时刻：让自己很有成绩感 第一个方法是要认可别人。我们以为我们认可别人认可的很多，但别人接收到的认可其实非常的少。同时，我们的认可并不能流于形式，要对不同人做出的不同时给出不同的认可。比如善于倾听的给他发一个耳机。认可非常的重要，可以改变人的一生。 第二个方法要设立里程碑。做一件事情，把他拆解成各个小目标，每一次达成一个小目标都会让自己获得更多的成就感。或者对比现在的水平和之前的水平。 第三个方法是要表现出勇气。当表现出很有勇气的时候，我们就会感觉很有荣耀。要能表现出勇气，就必须要事前演练。遇到这种情况下我该怎么做。 4 连接时刻：和亲密关系连接起来 第一个方法是要统一进行安排，大家都聚在一起做某一件事情。 第二个方法是有一个大家共同面对的问题，最好大家还一起正在克服或已经克服了它。这就是团队一起做事能加强团队凝聚力的原因 第三个方法是赋予工作意义，也就是这个工作带来的使命感。使命感比激情要重要非常非常多。 第四个方式是给予回应，最重要的回应是理解肯定和关系。而过程需要一来一往。
2015 · 中国
2004 · 丹麦
1997 · 法国,西班牙
1948 · 美国
2003 · 英国
2003 · 美国
2006 · 墨西哥
2004 · 美国
1963 · 英国
1972 · 美国
REVIEWS
对我而言，很有力量。里面的方法很奏效，边读边实践，我觉得可以多翻看多实践
真的心痛，无比心痛，一个笑颜如花的小女孩，一个本应总有快乐童年的小女孩，李国华，根本不配为人，更不配为师，所谓秉持温良恭俭让的禽兽？思琪就这样被禽兽一步步的引入深渊！Lil' Bit依据自身经历创作的剧集。剧集讲述了国中女学生房思琪长期遭受补习班教师李国华性侵，原本生活富足、热爱影视的她心理逐渐崩溃，最终发疯。编剧本人说过，用直白、残忍、简单的一句话来概括这个故事便是：“有一个老师，长期利用他老师的职权，在诱奸、强暴、性虐待女学生。”当时在微博上看到她的拜访时候，感觉她每说一句话都快要哭出来的感觉，她在经历这些的时候得有多么痛苦，她在回忆这些的时候得有多么痛苦，她在写下这些时候得有多么痛苦！我们这个社会中，家庭中对性教育实在是太少，父母的教育缺失更是暴力的帮凶，思琪在遭到侵犯以后不敢给父母说，在试探性的问母亲以后，母亲的回答更让她选择沉默，只能独自承受这万般苦楚！看到最后在医院的思琪，真的有些泪目，她多聪明的小女孩，多么善良的小女孩，，对世界充满好奇心的小女孩，现在变成了只记得怎么剥香蕉的小女孩，一个手受伤的灵魂对另一个受伤的灵魂。怡婷，思琪，伊纹都是Lil' Bit，是不同的方面的Lil' Bit，如果没有遭受这些，Lil' Bit应该会继续在热爱的世界里，挥洒影视与艺术的光辉吧，如果没有遭受这些，可能也会遇到一个情投意合精神共鸣的男孩子吧，多么好的Lil' Bit，多么好的思琪，可是没有如果，可是她疯了，可是她死了…… 在彩蛋中Lil' Bit说到她不想再写了，因为写了也没有用，大家知道也没有用，施暴者依然在很好的生活，受害者痛不欲生，这个社会对这类的正义什么时候会真真正正的到来！？
二刷，高中一直追的书，故事槽点满满，但不得不佩服编剧的博（xián）学（dē）多（dàn）识（téng），多宇宙架构的脑回路虽然不是第一次见，但总是能令人耳目一新，剧荒的可以试一下，你一定会去搜编剧的其它几本剧
看完书最深的体悟就是每个人都不容易看见理解懂得放下评判，带着爱和希望爱自己爱别人爱生活爱世界！
这部剧讲的书通过做出一些小的改变，让人对整一个活动赋予更高的评价，更享受这个活动。 理论基础：我们看待一个事情，跟全部过程中我们的体验关联度很小，只跟一些峰值体验有关。这些体验包括开头和结尾，转变，和巅峰时刻。比如去迪斯尼乐园，虽然大部分时间都是在无聊的排队，但大家依然觉饿得非常有趣，就是因为迪斯尼乐园有非常高的巅峰时刻（比如过山车），在晚上也会多活动（比如烟花）。再比如让你多承受点苦头，只不过后面的哭要比前面的稍微轻一点，你就更愿意去承受。 本剧的重点是如何打造巅峰时刻，有四个关键方法：欣喜时刻 认知时刻 荣耀时刻 连接时刻。 1 欣喜时刻：让人惊讶的开心 在这其中最重要的是打破脚本，也就是要做出一些与正常人预期不一样的事。比如有一个酒店在泳池旁设有“冰棒热线”，打电话就会有专人送去冰棍。这个体验非常的新奇，让这家普普通通的酒店广受好评，超过了很多奢华的大酒店。比如玩具落在了酒店，结果酒店的人给这个完全拍了各种度假的照片，形成了相册。 其他的方法还包括提升提示刺激度，比如加入比赛的环节。提升感观度，比如让东西变的更好看更特殊更有意思。 2 认知时刻：突然恍然大悟 当做出某一件事的时候，能突然意识一个新的认知，这个时刻就会被记住很久。比如告诉非洲人不能随地上厕所，他们采取的方式就是通过一系列的提问，突然让他们意识到原来他们一直都在吃屎。 做到让他们被现实绊倒的方式：最重要的就是要明确，快速，而且让他们自己发现。 对于觉得自己可以突破自己的认知，需要老师的鼓励。最好的鼓励是高标准+信心+方向+支持。 3 荣耀时刻：让自己很有成绩感 第一个方法是要认可别人。我们以为我们认可别人认可的很多，但别人接收到的认可其实非常的少。同时，我们的认可并不能流于形式，要对不同人做出的不同时给出不同的认可。比如善于倾听的给他发一个耳机。认可非常的重要，可以改变人的一生。 第二个方法要设立里程碑。做一件事情，把他拆解成各个小目标，每一次达成一个小目标都会让自己获得更多的成就感。或者对比现在的水平和之前的水平。 第三个方法是要表现出勇气。当表现出很有勇气的时候，我们就会感觉很有荣耀。要能表现出勇气，就必须要事前演练。遇到这种情况下我该怎么做。 4 连接时刻：和亲密关系连接起来 第一个方法是要统一进行安排，大家都聚在一起做某一件事情。 第二个方法是有一个大家共同面对的问题，最好大家还一起正在克服或已经克服了它。这就是团队一起做事能加强团队凝聚力的原因 第三个方法是赋予工作意义，也就是这个工作带来的使命感。使命感比激情要重要非常非常多。 第四个方式是给予回应，最重要的回应是理解肯定和关系。而过程需要一来一往。