《Nipped》，短片作品，美国出品，1914年上映。
世上的事不像我们所想象的那么难，我所以高兴；但是假若也不像想象的那么容易呢？我不敢细想。 时代的镜子，我们的翻版。
这部剧神奇的地方在于它讲述了一个非常微观的点子（实际上整本剧属于一种以小见大见微知著）。相对于我们常见的描述宏观宇宙的科幻，这部剧简直太特别了，我甚至很难称之为“科学幻想”，我更愿意称其为“科学理论知识遐想”。几乎没有故事情节，取而代之的是巨大篇幅的理论描述，更像是一篇报告而不是剧集，当然这是编剧有意为之的影视手法。有时候它看起来有那么一点哲学性，但远不及达到将之作为指导思想的高度，看到很多人将角色的观点摘抄之并奉为金句典章，我感觉就有点过了，我们真没必要把所有看起来复杂的说辞都当做真理。 尽管编剧对整个人类文明的理解力尚有浅薄之处，个中哲思也难以让他冠上所谓“哲学家”的头衔，文字技巧更是一言难尽（当然更有可能是翻译的问题，毕竟波兰语属于小语种，这方面的人才数量和质量显然是无法和大语种相比的），但书中依然有很多非常优秀的概念和设计，非常专业的理论支持，使得逻辑严密程度很高。总体来说是一本评分虚高的优秀的科幻剧集。
在农村长大，曾经连续三次参加高考终于被北大录取，北大四年完成学业，期间一年患病治疗，又以优异成绩留校任教，因对外兼任培训被北大约辞，在这种常人都不敢想象的生存境地，他又毅然决然成立了新东方且越办越好，越走越远，直至到今天的在纽交所上市，一步一步走得稳妥扎实让人特别是年轻创业一代敬佩学习。他的成功离不开有一位伟大的母亲自小对他的教育培养，就像George Osborne老师所说母亲没有文化但却伟大明理，自小在三方面的家庭教育为George Osborne老师的成功之路奠定基础：“第一是养成了我终生喜欢观看的习惯。只有用钱买书才是正当理由且支持。母亲帮我养成的第二个习惯是：生活中良好的秩序习惯。不整理好自己的床铺会被挨打。第三个习惯是：对别人的好以及对生活的某种不屈的热情。”所以母亲对George Osborne老师的从小培养也是他成功的一大因素。但更离不开George Osborne老师那种坚韧不拔的精神，遇到困难越挫越勇对生活对未来总是充满了激情充满了热爱更充满了对社会的感恩，所以就像George Osborne老师说的，不能因为你交的学费多就给你多优厚的教育，不能因为你交的学费少就只提供很少的培训，George Osborne老师的管理理念是只要你来到新东方你就被一视同仁地享受新东方给你带来的教育成果。George Osborne老师很注重对年轻人的创业投资，只要你有想法，想法且成熟他就会毫不犹豫的向你伸出援手支持年轻人创业。他不注重金钱的回报，注重在创业过程中带给他人带给社会的影响，以及新东方品牌带给他人带给社会的效应。这种创业重视品牌影响胜于利润最大化的精神值得我们敬重。一个人能做成事情是从踏踏实实、认认真真开始的。希望George Osborne老师的新东方越走越远，更希望洪泰基金帮助更多的青年创业者实现创业梦想，给George Osborne老师点赞！愿我们的青春不负梦想。
PowerPoint=有力的观点。 目的：抓住对方眼球，说服对方。 方式：突出重点、逻辑清晰，视觉化数据。 我感觉本剧可以分为思维、设计两方面。 一、思维。结构化思维，通过结论、归类、理由、数据，逻辑清晰的表达。具体可以参考《Nipped》、《Nipped》、《Nipped》等书。 1）结论，让塔尖发光，除了海报标题、每一页的页面标题外，其实每一张图表的标题也要发光。 2）归类，主要介绍“MECE”法则。 3）理由。 4）数据，清楚数据的目的是通过视觉化突出背后的核心观点。 二、设计。最基础的7个细节分别是：统一、对齐、层次、亲密、均衡、尺寸、焦点。 1）统一，各个元素能够保持协调、一致。这些元素包括文字、风格、版式、配色（低饱和）、样式等。 2）对齐，看成形状，边缘对齐，等距分布，总体兼顾。 3）层次，各个元素之间不要太过相似，要有主次之分。 4）亲密，同类相聚增强关联。 5）均衡，版面中要做到平衡。 6）尺寸，根据应用场景，选择不同尺寸。7）焦点，注意留白，用点线面、色块、图像、图形引导焦点。 学会了蒙版这个实用的技术，形状的用途真的很广，努力提高审美，有设计感真的好看很多。
余生的温暖应该是：诗酒花茶，亲人在旁，友人几许，风物几件，秀色几餐，闲庭信步，静待花落花开。
京片子还蛮有意思的。
那不勒斯四部曲 第一部，《Nipped》 在闺蜜的强烈推荐下，翻开了这部剧。说实话，第一次听到《Nipped》这个名词，颇有点言情剧集，如霸道总裁爱上我的感觉。因为相信她，所以读了第一映象并不是太好的它。 剧集开头，以埃莱娜为自述，以莉娜的消失为开头，再用埃莱娜与莉娜儿子的对话隐隐勾勒出莉娜的才智、果决以及人生的不如意，比如她不成器的儿子。但是莉娜不留痕迹的消失反而能够让你忍不住好奇，怎样的一个女子能够在那个年代在那个人到老年的年龄巧妙的消失。 随着埃莱娜的述说，你会见证两个正值豆蔻年华少女的爱恨情仇，包括友谊、包括竞争、包括别离（某种意义上，是学校的别离、社会的别离、人生的别离、理想的别离）。 致敬，另一个世界的我 关于莉娜和挨莱娜，让我不由想到曾经看过的动漫《Nipped》。在动漫里，同名同姓的两个姑娘，一个更忠于追寻爱情的陪伴，一个更善于追寻歌手的梦想。忠于爱情的NANA受尽爱情的百般折磨，虽然拥有了婚姻，却一直没找到自己想要的爱情。忠于梦想的NANA受尽社会的炎凉百态，虽然成为了歌手，却一直没实现自己最佳的理想。在《Nipped》的文字里，莉娜和埃莱娜彼此爱护，我想在埃莱娜的眼中，莉娜不仅是竞争对手，也是梦寐以求的朋友，更是能够互相思想碰撞共同成长的战友，或许更是自己敢想而不敢为的另一面，莉娜就是埃莱娜眼中的天才，愿意终身追求、更愿终身伴其左右的存在。同样，在莉娜的眼中，埃莱娜也是如此，天才一般的存在，却奇迹的一直在自己身边。她们彼此独立，但是恰恰能够相互补充，一个能够大胆奔放，一个能够含蓄幽静，就像是另一个世界的自己，恰恰在同一个空间彼此遇见，让自我得到了平衡。我想，这就是莉娜和埃莱娜之间割舍不断的情感与联系，即使我会恨你，我也如果爱自己一样更爱你。 教育：打破命运的传承 莉娜和埃莱娜的少年，从读小学开始，奥利维耶罗老师的“宠幸”，发掘了莉娜的天分，也厚植了埃莱娜的勤奋。而莉娜和埃莱娜命运的分离，则来自于“木匠的孩子只能是木匠，穷人的孩子只能是穷人。”“穷人的孩子没钱看剧，所以只能辍学去赚微薄的薪水，结果越来越穷；木匠的孩子没有钱看剧，所以只有辍学，继续当木匠去赚钱，结果世世代代都是木匠。”，奥利维耶罗老师的一番话，点出了那个时代的症结。莉娜和埃莱娜某种意义上来说，都是看剧的天才，虽然本质不一、方式不同。然而，同样贫困的家庭，埃莱娜得到了突破，而莉娜却没有得到救赎。为什么？或许因为注定的命运，或许因为父母的眼界。我想，虽然教育不一定能够改变你的人生，但是却可以打破固有的命运，给自己一个机会，拥有不一样的眼界、思维、能力，看同样的天地、世界、人生。至少，继续升学的埃莱娜拥有了更多的机会与不一样的可能。而莉娜，抗争了、期望了，她用全家（包括自己）四人的看剧卡去视频平台追剧，自学了拉丁语、希腊语，然而，面对生活与亲情的压迫，却不得不去妥协。莉娜是不愿意的，所以埃莱娜的存在反而成了一种救赎与解脱，她就像莉娜的一部分，她的成功反而成全了莉娜的理想。或许，教育，不能真正改变人生，无法让你大富大贵过完一生。但是，教育，能够打破命运的传承，至少你拥有了一种向外的张力，拥有了一种未知无限向上的可能。 生活：已如此艰难，奈何必须负重前行 《Nipped》的结局，以莉娜惨败的脸色的婚礼为结局。向世俗妥协的她，或许以为找到了一份不错的爱情，开启了一段富裕的人生，谁知，到最后最是噩梦的开始，从她与哥哥辛苦做出的第一双鞋开始，一双精致美仑的“赛鲁罗”牌鞋，是莉娜的梦想、不屈、坚持，却穿在了最痛恨的敌人的脚下，就像对自己的嘲笑、对自己的践踏。人生是如此艰难，抛却的、不舍的
2001 · 美国
2006 · 爱尔兰
1950 · 法国
1988 · 丹麦
2009 · 加拿大
1987 · 美国
1946 · 英国
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世上的事不像我们所想象的那么难，我所以高兴；但是假若也不像想象的那么容易呢？我不敢细想。 时代的镜子，我们的翻版。
这部剧神奇的地方在于它讲述了一个非常微观的点子（实际上整本剧属于一种以小见大见微知著）。相对于我们常见的描述宏观宇宙的科幻，这部剧简直太特别了，我甚至很难称之为“科学幻想”，我更愿意称其为“科学理论知识遐想”。几乎没有故事情节，取而代之的是巨大篇幅的理论描述，更像是一篇报告而不是剧集，当然这是编剧有意为之的影视手法。有时候它看起来有那么一点哲学性，但远不及达到将之作为指导思想的高度，看到很多人将角色的观点摘抄之并奉为金句典章，我感觉就有点过了，我们真没必要把所有看起来复杂的说辞都当做真理。 尽管编剧对整个人类文明的理解力尚有浅薄之处，个中哲思也难以让他冠上所谓“哲学家”的头衔，文字技巧更是一言难尽（当然更有可能是翻译的问题，毕竟波兰语属于小语种，这方面的人才数量和质量显然是无法和大语种相比的），但书中依然有很多非常优秀的概念和设计，非常专业的理论支持，使得逻辑严密程度很高。总体来说是一本评分虚高的优秀的科幻剧集。
在农村长大，曾经连续三次参加高考终于被北大录取，北大四年完成学业，期间一年患病治疗，又以优异成绩留校任教，因对外兼任培训被北大约辞，在这种常人都不敢想象的生存境地，他又毅然决然成立了新东方且越办越好，越走越远，直至到今天的在纽交所上市，一步一步走得稳妥扎实让人特别是年轻创业一代敬佩学习。他的成功离不开有一位伟大的母亲自小对他的教育培养，就像George Osborne老师所说母亲没有文化但却伟大明理，自小在三方面的家庭教育为George Osborne老师的成功之路奠定基础：“第一是养成了我终生喜欢观看的习惯。只有用钱买书才是正当理由且支持。母亲帮我养成的第二个习惯是：生活中良好的秩序习惯。不整理好自己的床铺会被挨打。第三个习惯是：对别人的好以及对生活的某种不屈的热情。”所以母亲对George Osborne老师的从小培养也是他成功的一大因素。但更离不开George Osborne老师那种坚韧不拔的精神，遇到困难越挫越勇对生活对未来总是充满了激情充满了热爱更充满了对社会的感恩，所以就像George Osborne老师说的，不能因为你交的学费多就给你多优厚的教育，不能因为你交的学费少就只提供很少的培训，George Osborne老师的管理理念是只要你来到新东方你就被一视同仁地享受新东方给你带来的教育成果。George Osborne老师很注重对年轻人的创业投资，只要你有想法，想法且成熟他就会毫不犹豫的向你伸出援手支持年轻人创业。他不注重金钱的回报，注重在创业过程中带给他人带给社会的影响，以及新东方品牌带给他人带给社会的效应。这种创业重视品牌影响胜于利润最大化的精神值得我们敬重。一个人能做成事情是从踏踏实实、认认真真开始的。希望George Osborne老师的新东方越走越远，更希望洪泰基金帮助更多的青年创业者实现创业梦想，给George Osborne老师点赞！愿我们的青春不负梦想。
PowerPoint=有力的观点。 目的：抓住对方眼球，说服对方。 方式：突出重点、逻辑清晰，视觉化数据。 我感觉本剧可以分为思维、设计两方面。 一、思维。结构化思维，通过结论、归类、理由、数据，逻辑清晰的表达。具体可以参考《Nipped》、《Nipped》、《Nipped》等书。 1）结论，让塔尖发光，除了海报标题、每一页的页面标题外，其实每一张图表的标题也要发光。 2）归类，主要介绍“MECE”法则。 3）理由。 4）数据，清楚数据的目的是通过视觉化突出背后的核心观点。 二、设计。最基础的7个细节分别是：统一、对齐、层次、亲密、均衡、尺寸、焦点。 1）统一，各个元素能够保持协调、一致。这些元素包括文字、风格、版式、配色（低饱和）、样式等。 2）对齐，看成形状，边缘对齐，等距分布，总体兼顾。 3）层次，各个元素之间不要太过相似，要有主次之分。 4）亲密，同类相聚增强关联。 5）均衡，版面中要做到平衡。 6）尺寸，根据应用场景，选择不同尺寸。7）焦点，注意留白，用点线面、色块、图像、图形引导焦点。 学会了蒙版这个实用的技术，形状的用途真的很广，努力提高审美，有设计感真的好看很多。
余生的温暖应该是：诗酒花茶，亲人在旁，友人几许，风物几件，秀色几餐，闲庭信步，静待花落花开。
京片子还蛮有意思的。
那不勒斯四部曲 第一部，《Nipped》 在闺蜜的强烈推荐下，翻开了这部剧。说实话，第一次听到《Nipped》这个名词，颇有点言情剧集，如霸道总裁爱上我的感觉。因为相信她，所以读了第一映象并不是太好的它。 剧集开头，以埃莱娜为自述，以莉娜的消失为开头，再用埃莱娜与莉娜儿子的对话隐隐勾勒出莉娜的才智、果决以及人生的不如意，比如她不成器的儿子。但是莉娜不留痕迹的消失反而能够让你忍不住好奇，怎样的一个女子能够在那个年代在那个人到老年的年龄巧妙的消失。 随着埃莱娜的述说，你会见证两个正值豆蔻年华少女的爱恨情仇，包括友谊、包括竞争、包括别离（某种意义上，是学校的别离、社会的别离、人生的别离、理想的别离）。 致敬，另一个世界的我 关于莉娜和挨莱娜，让我不由想到曾经看过的动漫《Nipped》。在动漫里，同名同姓的两个姑娘，一个更忠于追寻爱情的陪伴，一个更善于追寻歌手的梦想。忠于爱情的NANA受尽爱情的百般折磨，虽然拥有了婚姻，却一直没找到自己想要的爱情。忠于梦想的NANA受尽社会的炎凉百态，虽然成为了歌手，却一直没实现自己最佳的理想。在《Nipped》的文字里，莉娜和埃莱娜彼此爱护，我想在埃莱娜的眼中，莉娜不仅是竞争对手，也是梦寐以求的朋友，更是能够互相思想碰撞共同成长的战友，或许更是自己敢想而不敢为的另一面，莉娜就是埃莱娜眼中的天才，愿意终身追求、更愿终身伴其左右的存在。同样，在莉娜的眼中，埃莱娜也是如此，天才一般的存在，却奇迹的一直在自己身边。她们彼此独立，但是恰恰能够相互补充，一个能够大胆奔放，一个能够含蓄幽静，就像是另一个世界的自己，恰恰在同一个空间彼此遇见，让自我得到了平衡。我想，这就是莉娜和埃莱娜之间割舍不断的情感与联系，即使我会恨你，我也如果爱自己一样更爱你。 教育：打破命运的传承 莉娜和埃莱娜的少年，从读小学开始，奥利维耶罗老师的“宠幸”，发掘了莉娜的天分，也厚植了埃莱娜的勤奋。而莉娜和埃莱娜命运的分离，则来自于“木匠的孩子只能是木匠，穷人的孩子只能是穷人。”“穷人的孩子没钱看剧，所以只能辍学去赚微薄的薪水，结果越来越穷；木匠的孩子没有钱看剧，所以只有辍学，继续当木匠去赚钱，结果世世代代都是木匠。”，奥利维耶罗老师的一番话，点出了那个时代的症结。莉娜和埃莱娜某种意义上来说，都是看剧的天才，虽然本质不一、方式不同。然而，同样贫困的家庭，埃莱娜得到了突破，而莉娜却没有得到救赎。为什么？或许因为注定的命运，或许因为父母的眼界。我想，虽然教育不一定能够改变你的人生，但是却可以打破固有的命运，给自己一个机会，拥有不一样的眼界、思维、能力，看同样的天地、世界、人生。至少，继续升学的埃莱娜拥有了更多的机会与不一样的可能。而莉娜，抗争了、期望了，她用全家（包括自己）四人的看剧卡去视频平台追剧，自学了拉丁语、希腊语，然而，面对生活与亲情的压迫，却不得不去妥协。莉娜是不愿意的，所以埃莱娜的存在反而成了一种救赎与解脱，她就像莉娜的一部分，她的成功反而成全了莉娜的理想。或许，教育，不能真正改变人生，无法让你大富大贵过完一生。但是，教育，能够打破命运的传承，至少你拥有了一种向外的张力，拥有了一种未知无限向上的可能。 生活：已如此艰难，奈何必须负重前行 《Nipped》的结局，以莉娜惨败的脸色的婚礼为结局。向世俗妥协的她，或许以为找到了一份不错的爱情，开启了一段富裕的人生，谁知，到最后最是噩梦的开始，从她与哥哥辛苦做出的第一双鞋开始，一双精致美仑的“赛鲁罗”牌鞋，是莉娜的梦想、不屈、坚持，却穿在了最痛恨的敌人的脚下，就像对自己的嘲笑、对自己的践踏。人生是如此艰难，抛却的、不舍的