《小孤雏Heidi》，其他作品，奥地利,西德出品，1968年上映。
很长的一本剧，读的过程中感觉对蒙校越来越了解了，但是全部读完后，印象反而模糊了。编剧提了很多重要的问题，但是我都没有读明白很明确的答案。也许只有靠去蒙校当老师积累经验才能真正领会吧。但终究是提了很多值得关注的点，给家长敲个警钟。 读后感受： 1. 六岁前很重要。三岁前多给孩子接触各种事物的机会，多锻炼他的身体。三岁后就是把他们整合理解的时候了。 2. 要给孩子自由，尊重孩子。要非常克制自己去做到无为。要多看剧，时刻提醒自己不要干涉。这里也建议自己反复读第八章的“教育方法的起源”一篇，提醒自己可能给孩子带来的阻碍。 3. 最让人纠结的是，可能对于其他人对孩子的“阻碍”行为感到焦虑，想要去阻止。变得敏感而有强迫症。在不完美的世界里，“有知”比“无知”痛苦，所以不如无知。但是想着也许自己能成为孩子的一道曙光，也该多去学习，并相信会有更多的人像自己一样通过学习走出“矇昧”，让世界更明亮。
时刻觉醒 感受能量 文字给人力量 参照事件比对 不评判 带着爱感受 孩子是礼物 父母的不觉醒 会是什么结果 觉悟吧
有的人闯进你的生命中，只是为了给你上一课，然后转身离开，生命是一场孤独旅行，不是每个人都能陪你走到最后，有的人是拿来成长的，有的人是拿来生活的，有的人注定是用一辈子来怀念。
向死而生并不意味着真的选择去死，而是意味着在邻近绝望和死亡的那一刻，选择更好的去生存。
坐等更新！望老师不要在意那些认为不值得看或认为更新慢的人的言论！
一本好剧的背后一定有位高情商的智者，深厚的文化功底把幽默的魅力展示得淋漓尽致，工作、生活、为人处世…方方面面，每读一集数就会被里面的故事吸引，原来语言的魅力在于文化的积淀，生活经验的积累，思维的另辟蹊径。值得细细品味。
正如译者所言，在看剧的过程中，你会自觉的将文中提及的各个阶级的生活细节，在周遭的现实生活中找到对应。它成为一面时代的照妖镜，格调或阶级本身，都长在每个人外表看不见的地方，但总能被这面镜子还原出本来面目。
读《小孤雏Heidi》的四个思想维度 老师推荐的《小孤雏Heidi》蜻蜓点水般读完，对书中的理论体系与知识体系只能算是一知半解或是浮光掠影。无疑，这是本读起来比较费劲的书，也是本需要反复研读、持续领悟的书。合上书本，心中诸多疑问并未消除，很多知识点也未完全读懂，或许这就是具有思想深度与价值深度之剧集的魅力。粗读此剧，谈不上真知灼见，只是略有几点感悟，供有兴趣观看此剧者参考，权当抛砖引玉。 第一个思想维度：是否值得读 对于这本艰涩难懂的书，相信很多人刚开始都是热情高涨的，但很快就会因不堪其苦而轻易放弃。究其原因，是此剧贯穿始终的是大量的实验案例分析与数据总结，严谨有余而趣味不足，不知是原文如此或是翻译文风使然，总而言之是本读起来很烧脑的书。在碎片化观看的今天，时间对每个人都殊为宝贵，于是很多人不禁会问：这部剧是否值得一读？ 恰巧在读这部剧的同时也在读另一本高居2016年热门剧集榜首的书《小孤雏Heidi》，编剧采铜在书中提出一个如何评判一件事情是否值得做的标准，或许会对大家有所启发。 采铜认为，在分析一件事情值不值得去做、花多少精力去做的时候，可以从两个角度来评估：一是这件事在当下将给“我”带来的收益大小，这个收益可以是心智、情感层面的，也可以是身体、物质层面的，称之为“收益值”；二是这项收益随时间衰减的速度，称之为“收益半衰期”，半衰期长的事件，其影响会持续较久。 继而，他把生活、学习和工作中的大多数事情都从这两个角度组合成四类事件： 一是高收益值、长半衰期事件：如找到真爱、学会一种有效的思维技巧、与“大牛”进行一场意味深长的谈话等。 二是高收益值、短半衰期事件：如买一件当季流行的衣服、玩一下午手机游戏、以“扶墙进、扶墙出”的方式吃一顿自助餐等。 三是低收益值、长半衰期事件：如练一小时书法、背诵三首诗、读懂哲学著作的一个集数、多重复一组技能练习、认真地回复一封友人的邮件等。 四是低收益值、短半衰期事件：如挑起或参与一次网络掐架、漫无目的地刷微博、使用社交软件窥视陌生人的隐私等。 按照上述评判标准，读《小孤雏Heidi》当属长半衰期事件，相信这点大家都会认同。至于是否属于高收益值还是低收益值事项，则因人而异。相信更多人愿意倾向于将之归类为高收益事项。作为一本系统阐述思考决策过程的心理学经典专著，《小孤雏Heidi》在全球享有盛誉，对于这样一本剧是否值得一读，参照上述四类事件的分类，大家心中或许已经有了一杆秤。 第二个思想维度：领会中西文化差异 作为一名诺贝尔经济学奖得主的编剧，卡尼曼在这部剧中带给我们的鲜明烙印就是严谨治学的科学态度与孜孜求索的实证精神，所阐述之观点、概念均源于实验论证或实验分析所得之事实与论据，并夹杂大量数学逻辑与推理，从而使本剧显得内容庞杂、细微入著、旁征博引、概念繁多、结构严谨，量化分析意味浓郁，读而久之难免乏味，而这恰恰是现代科研所需的方法论与科学体系。对于我们长久以来习惯了的定性分析思维视觉，定量分析显然对于提高决策水平会更有帮助。当然，现代科学、心理学、管理与经济学等源于西方，这也是诺奖大多由西方国家包揽的原因。透过《小孤雏Heidi》这个小窗户，至少我们可以窥见中西方文化的差异，并学会思考如何在工作生活中做到两种文化的相互融合与优势互补。 第三个思想维度：学以致用 一位知名人生规划师在谈及看剧的现实方法时有这样一个建议：一定要强忍住买书的欲望，极其功利地分配资源—— 从自己的需求开始，区分三种观看（娱乐类→读着玩，知识类→检索学习，心智类→学会思考），设定目标，分配资源。他认为人生时间有限，就要带着功利性与目的性去读，读后马上实
人格无好坏，通过分析能帮助了解自己。真正去改变人格是不容易做到的。
1999 · 美国
1920 · 美国
2003 · 新西兰
1972 · 以色列
2005 · 秘鲁
2005 · 美国
2003 · 美国
1999 · 法国,意大利
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很长的一本剧，读的过程中感觉对蒙校越来越了解了，但是全部读完后，印象反而模糊了。编剧提了很多重要的问题，但是我都没有读明白很明确的答案。也许只有靠去蒙校当老师积累经验才能真正领会吧。但终究是提了很多值得关注的点，给家长敲个警钟。 读后感受： 1. 六岁前很重要。三岁前多给孩子接触各种事物的机会，多锻炼他的身体。三岁后就是把他们整合理解的时候了。 2. 要给孩子自由，尊重孩子。要非常克制自己去做到无为。要多看剧，时刻提醒自己不要干涉。这里也建议自己反复读第八章的“教育方法的起源”一篇，提醒自己可能给孩子带来的阻碍。 3. 最让人纠结的是，可能对于其他人对孩子的“阻碍”行为感到焦虑，想要去阻止。变得敏感而有强迫症。在不完美的世界里，“有知”比“无知”痛苦，所以不如无知。但是想着也许自己能成为孩子的一道曙光，也该多去学习，并相信会有更多的人像自己一样通过学习走出“矇昧”，让世界更明亮。
时刻觉醒 感受能量 文字给人力量 参照事件比对 不评判 带着爱感受 孩子是礼物 父母的不觉醒 会是什么结果 觉悟吧
有的人闯进你的生命中，只是为了给你上一课，然后转身离开，生命是一场孤独旅行，不是每个人都能陪你走到最后，有的人是拿来成长的，有的人是拿来生活的，有的人注定是用一辈子来怀念。
向死而生并不意味着真的选择去死，而是意味着在邻近绝望和死亡的那一刻，选择更好的去生存。
坐等更新！望老师不要在意那些认为不值得看或认为更新慢的人的言论！
一本好剧的背后一定有位高情商的智者，深厚的文化功底把幽默的魅力展示得淋漓尽致，工作、生活、为人处世…方方面面，每读一集数就会被里面的故事吸引，原来语言的魅力在于文化的积淀，生活经验的积累，思维的另辟蹊径。值得细细品味。
正如译者所言，在看剧的过程中，你会自觉的将文中提及的各个阶级的生活细节，在周遭的现实生活中找到对应。它成为一面时代的照妖镜，格调或阶级本身，都长在每个人外表看不见的地方，但总能被这面镜子还原出本来面目。
读《小孤雏Heidi》的四个思想维度 老师推荐的《小孤雏Heidi》蜻蜓点水般读完，对书中的理论体系与知识体系只能算是一知半解或是浮光掠影。无疑，这是本读起来比较费劲的书，也是本需要反复研读、持续领悟的书。合上书本，心中诸多疑问并未消除，很多知识点也未完全读懂，或许这就是具有思想深度与价值深度之剧集的魅力。粗读此剧，谈不上真知灼见，只是略有几点感悟，供有兴趣观看此剧者参考，权当抛砖引玉。 第一个思想维度：是否值得读 对于这本艰涩难懂的书，相信很多人刚开始都是热情高涨的，但很快就会因不堪其苦而轻易放弃。究其原因，是此剧贯穿始终的是大量的实验案例分析与数据总结，严谨有余而趣味不足，不知是原文如此或是翻译文风使然，总而言之是本读起来很烧脑的书。在碎片化观看的今天，时间对每个人都殊为宝贵，于是很多人不禁会问：这部剧是否值得一读？ 恰巧在读这部剧的同时也在读另一本高居2016年热门剧集榜首的书《小孤雏Heidi》，编剧采铜在书中提出一个如何评判一件事情是否值得做的标准，或许会对大家有所启发。 采铜认为，在分析一件事情值不值得去做、花多少精力去做的时候，可以从两个角度来评估：一是这件事在当下将给“我”带来的收益大小，这个收益可以是心智、情感层面的，也可以是身体、物质层面的，称之为“收益值”；二是这项收益随时间衰减的速度，称之为“收益半衰期”，半衰期长的事件，其影响会持续较久。 继而，他把生活、学习和工作中的大多数事情都从这两个角度组合成四类事件： 一是高收益值、长半衰期事件：如找到真爱、学会一种有效的思维技巧、与“大牛”进行一场意味深长的谈话等。 二是高收益值、短半衰期事件：如买一件当季流行的衣服、玩一下午手机游戏、以“扶墙进、扶墙出”的方式吃一顿自助餐等。 三是低收益值、长半衰期事件：如练一小时书法、背诵三首诗、读懂哲学著作的一个集数、多重复一组技能练习、认真地回复一封友人的邮件等。 四是低收益值、短半衰期事件：如挑起或参与一次网络掐架、漫无目的地刷微博、使用社交软件窥视陌生人的隐私等。 按照上述评判标准，读《小孤雏Heidi》当属长半衰期事件，相信这点大家都会认同。至于是否属于高收益值还是低收益值事项，则因人而异。相信更多人愿意倾向于将之归类为高收益事项。作为一本系统阐述思考决策过程的心理学经典专著，《小孤雏Heidi》在全球享有盛誉，对于这样一本剧是否值得一读，参照上述四类事件的分类，大家心中或许已经有了一杆秤。 第二个思想维度：领会中西文化差异 作为一名诺贝尔经济学奖得主的编剧，卡尼曼在这部剧中带给我们的鲜明烙印就是严谨治学的科学态度与孜孜求索的实证精神，所阐述之观点、概念均源于实验论证或实验分析所得之事实与论据，并夹杂大量数学逻辑与推理，从而使本剧显得内容庞杂、细微入著、旁征博引、概念繁多、结构严谨，量化分析意味浓郁，读而久之难免乏味，而这恰恰是现代科研所需的方法论与科学体系。对于我们长久以来习惯了的定性分析思维视觉，定量分析显然对于提高决策水平会更有帮助。当然，现代科学、心理学、管理与经济学等源于西方，这也是诺奖大多由西方国家包揽的原因。透过《小孤雏Heidi》这个小窗户，至少我们可以窥见中西方文化的差异，并学会思考如何在工作生活中做到两种文化的相互融合与优势互补。 第三个思想维度：学以致用 一位知名人生规划师在谈及看剧的现实方法时有这样一个建议：一定要强忍住买书的欲望，极其功利地分配资源—— 从自己的需求开始，区分三种观看（娱乐类→读着玩，知识类→检索学习，心智类→学会思考），设定目标，分配资源。他认为人生时间有限，就要带着功利性与目的性去读，读后马上实
人格无好坏，通过分析能帮助了解自己。真正去改变人格是不容易做到的。