《Trio》，其他作品，英国出品，1950年上映。
秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
充了会员看了，画质，场景，bgm，拍摄，情节都挺好。
真的不准备把书名改成《Trio》么 嫌犯第一章打了个电话就走失了？？？都到第三十多章了竟然嫌犯还没有再次出现？？？通篇都是围绕别克车如何下了高速这件事叽叽歪歪...真是醉了
77个思想实验总结(1-50) 一、通用思考工具 01、犯错儿 如基因之突变对生命的进化意义，我们应端正对犯错儿的态度。察觉自己犯错儿，毋需尴尬，毋要愤怒，且在经验中获益。 作自己错误的鉴赏家。 关联记忆：「试错」、「成长型思维」、「斯金纳心智」 02、归谬法 用对方的假设，推理出一个荒谬的结论，打破命题的前后一致性。 By parody of reasoning. 关联记忆：「落体实验」 03、拉波波特法则 a.精准、生动重述对方想法 b.列出对方观点中自己赞同的观点 c.提及对方想法给自己的收获 只有完成了以上三点，你才能说一句反驳或批评的话。 如果你勇敢地为他的观点寻找证据，但什么也没找到的话，可能会比气呼呼地批评他的观点来得更有杀伤力。 04、史特金定律 任何事物当中的百分之九十九都是垃圾。别在嘲笑垃圾上浪费自己的时间。 不做批评家，做创编剧。 05、奥卡姆剃刀 如无必要，毋增实体。 06、奥卡姆扫把 不要忽视对自己思想不利的证据。 同时提防自己的输入，是否被别人“扫”过。 07、外行做媒 一份表达的受众既有外行、也有专家。讲深刻了得罪专家；讲浅了外行不懂。 方法论：外行主场，专家旁观。营造与外行对话的氛围，双方都获取到信息，也没有冒犯专家。 08、跳出系统 系统即你所知。警惕全知遮蔽，警惕在传统上默认正确的假设。 对于创新，想颠覆传统，最好先去了解它。 09、古尔德的3种思考工具 不如说：暗示前后两者之不相容。虚假二分。 故意堆积：堆积长句，制造歧义，起暗示效果。 古尔德两步（这招厉害）： 第一步，制造一个靶子，然后驳倒它。 第二步，把注意力转移到驳论的证据上。 【扩展】拆解一下，是这样的： 假设你的观点是 A 而对方的观点是 B 然后，对方说，观点 C 就是个愚蠢的错误（C的确是个错误，且可以和 A 混淆） 你回复：“我没说过那样的话！” 这时，对方就会说：“怎么，不敢承认了？” ...这就是古尔德两步了，还有更贱的第三步： 之后的时间，你都在辩解关于你的观点不是 C 而是 A ，而对方会继续装傻（或者不用装？）。 一开始讨论 A B 哪个是正确的观点，已经被忘到天边了。这也是对方乐得见到的。 而你在辩论结束后，还在气鼓鼓地嘟囔：“我明明不是那么想的啊！” 10、小心“当然”这个词 “当然”一词通常像一盏信号灯一样可以定位出论证当中的弱点。 它恰好标示了编剧确实相信并且期待读者也会相信，且编剧不愿证明其为何正确的东西。 11、反问 参考： 10、小心“当然”这个词 12、什么是“深马” 深马（deepity），就是一个看上去重要、正确、深刻的问题。 从一个角度读它，会发现它是错的，但很震撼。 从另一个角度读它，又会发现它是对的，但很无聊。 深马的能力就是，让人们把第一种读法的「震撼」与第二种读法的「正确」组合。 （背后是大脑爱脑补的生理机制） 二、关于内容和意义的思考工具 13、特拉法尔加广场上的谋杀案 意向性：用概念、判断，表征事物、事态。 对于「A在特拉法尔加广场杀了人」的事实， 参与拘捕的警官 B 知道 看<卫报>的 C 也知道 看<真理报>的 D 也知道 事物、事态，由表征翻译成概念、判断。 我们思考的，是概念、判断，而非事物、事态。 这种概念、判断，由行动影响事物、事态。（过程一） 事物、事态，又由表征翻译成概念、判断。（过程二） 14、生活在克利夫兰的一位兄长 科学家把「我有个哥哥，他住在克利夫兰」这个概念植入TOM脑中。 而TOM并没有这么一个哥哥。 TOM不知道这位哥哥长什么样子、做过什么事、跟字迹有什么关系，甚至可能
起初是带着完成任务的心态读了这部剧，后来发觉书本内容举例狙到我了，我就是又懒又不爱思考，为此我又带着疑问和寻求解决办法的心态继续读下去。事实上它很明确的举出了解决办法，在各个小结都有写出。我理解的最深的归纳起来就是：检索记忆（可以用思维导图的方式，关上书本凭记忆去写出来所学知识）—有间隔的检索（用测验方式）—穿插多个学科（因为总是专注一个总会让自己失去兴趣）—反思。 其实每个人适用方法因人而异，但是这部剧在经过多个明确的例子与试验，是很具有客观性以及普适性的。 不过，一切前提都是要逼自己去做。当然，总有人不愿意，那也没必要去寻找学习方法，更不用来看这部剧了。
羽扇儒雅，运筹帷幄的诸葛孔明，“天下奇才也”，一生光芒被编剧描写得淋漓尽致，生动的比喻更加引人入胜，伤感之处尽然眼眶湿润，欢快之处也可开怀大笑，欲罢不能，能有此感受，目前仅此一本剧，为编剧大赞。
本剧编剧对棉花帝国的研究非常细致，如果不是做相关研究的话，需要读者有耐心才能读完。我快速听完后，才发现先读第十三、十四章然后从头观看效果更好。因最后两章离我们的生活很近。 编剧肯·安纳金以棉花为切入点来研究资本主义全球史，“独辟蹊径”，花费了大量笔墨讨论了工业革命前的资本主义，得出结论：资本主义从一开始就是全球化的，并不存在一个“全球化”资本主义。编剧选择棉花作为研究对象的原因是：1）棉花在城市和农村都是一个劳动密集产业。2）男性和女性，几乎社会所有成员都积极参与了整个棉制品的生产过程，这是其他全球性商品所无法实现的。3）棉花真正地实现了全球资源的整合。 编剧在书中创造了“战争资本主义”这一概念，用他的话来说，这就是欧洲强大的国家运用自己的国家力量，帮助其资本家垄断了市场，而在这一过程中，他们往往也不惮于使用武力。英国之所以能够发生工业革命，是因为英国商人从一开始就在其国家机器的帮助下，掌握了全球贸易网络的枢纽。 棉花帝国最大的发明就是造就了一个连接种植者、制造商和消费者的全球网络。全书展现了棉花帝国使早期的地中海贸易、发展到近代的大西洋贸易、再扩大为全球贸易，这一影响持续到今天并将永远延续下去的。
2005 · 英国
2010 · 美国
1951 · 美国
2017 · 德国
1990 · 美国
2017 · 中国
1959 · 美国
2005 · 美国
1946 · 美国
1985 · 丹麦
REVIEWS
秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
充了会员看了，画质，场景，bgm，拍摄，情节都挺好。
真的不准备把书名改成《Trio》么 嫌犯第一章打了个电话就走失了？？？都到第三十多章了竟然嫌犯还没有再次出现？？？通篇都是围绕别克车如何下了高速这件事叽叽歪歪...真是醉了
77个思想实验总结(1-50) 一、通用思考工具 01、犯错儿 如基因之突变对生命的进化意义，我们应端正对犯错儿的态度。察觉自己犯错儿，毋需尴尬，毋要愤怒，且在经验中获益。 作自己错误的鉴赏家。 关联记忆：「试错」、「成长型思维」、「斯金纳心智」 02、归谬法 用对方的假设，推理出一个荒谬的结论，打破命题的前后一致性。 By parody of reasoning. 关联记忆：「落体实验」 03、拉波波特法则 a.精准、生动重述对方想法 b.列出对方观点中自己赞同的观点 c.提及对方想法给自己的收获 只有完成了以上三点，你才能说一句反驳或批评的话。 如果你勇敢地为他的观点寻找证据，但什么也没找到的话，可能会比气呼呼地批评他的观点来得更有杀伤力。 04、史特金定律 任何事物当中的百分之九十九都是垃圾。别在嘲笑垃圾上浪费自己的时间。 不做批评家，做创编剧。 05、奥卡姆剃刀 如无必要，毋增实体。 06、奥卡姆扫把 不要忽视对自己思想不利的证据。 同时提防自己的输入，是否被别人“扫”过。 07、外行做媒 一份表达的受众既有外行、也有专家。讲深刻了得罪专家；讲浅了外行不懂。 方法论：外行主场，专家旁观。营造与外行对话的氛围，双方都获取到信息，也没有冒犯专家。 08、跳出系统 系统即你所知。警惕全知遮蔽，警惕在传统上默认正确的假设。 对于创新，想颠覆传统，最好先去了解它。 09、古尔德的3种思考工具 不如说：暗示前后两者之不相容。虚假二分。 故意堆积：堆积长句，制造歧义，起暗示效果。 古尔德两步（这招厉害）： 第一步，制造一个靶子，然后驳倒它。 第二步，把注意力转移到驳论的证据上。 【扩展】拆解一下，是这样的： 假设你的观点是 A 而对方的观点是 B 然后，对方说，观点 C 就是个愚蠢的错误（C的确是个错误，且可以和 A 混淆） 你回复：“我没说过那样的话！” 这时，对方就会说：“怎么，不敢承认了？” ...这就是古尔德两步了，还有更贱的第三步： 之后的时间，你都在辩解关于你的观点不是 C 而是 A ，而对方会继续装傻（或者不用装？）。 一开始讨论 A B 哪个是正确的观点，已经被忘到天边了。这也是对方乐得见到的。 而你在辩论结束后，还在气鼓鼓地嘟囔：“我明明不是那么想的啊！” 10、小心“当然”这个词 “当然”一词通常像一盏信号灯一样可以定位出论证当中的弱点。 它恰好标示了编剧确实相信并且期待读者也会相信，且编剧不愿证明其为何正确的东西。 11、反问 参考： 10、小心“当然”这个词 12、什么是“深马” 深马（deepity），就是一个看上去重要、正确、深刻的问题。 从一个角度读它，会发现它是错的，但很震撼。 从另一个角度读它，又会发现它是对的，但很无聊。 深马的能力就是，让人们把第一种读法的「震撼」与第二种读法的「正确」组合。 （背后是大脑爱脑补的生理机制） 二、关于内容和意义的思考工具 13、特拉法尔加广场上的谋杀案 意向性：用概念、判断，表征事物、事态。 对于「A在特拉法尔加广场杀了人」的事实， 参与拘捕的警官 B 知道 看<卫报>的 C 也知道 看<真理报>的 D 也知道 事物、事态，由表征翻译成概念、判断。 我们思考的，是概念、判断，而非事物、事态。 这种概念、判断，由行动影响事物、事态。（过程一） 事物、事态，又由表征翻译成概念、判断。（过程二） 14、生活在克利夫兰的一位兄长 科学家把「我有个哥哥，他住在克利夫兰」这个概念植入TOM脑中。 而TOM并没有这么一个哥哥。 TOM不知道这位哥哥长什么样子、做过什么事、跟字迹有什么关系，甚至可能
起初是带着完成任务的心态读了这部剧，后来发觉书本内容举例狙到我了，我就是又懒又不爱思考，为此我又带着疑问和寻求解决办法的心态继续读下去。事实上它很明确的举出了解决办法，在各个小结都有写出。我理解的最深的归纳起来就是：检索记忆（可以用思维导图的方式，关上书本凭记忆去写出来所学知识）—有间隔的检索（用测验方式）—穿插多个学科（因为总是专注一个总会让自己失去兴趣）—反思。 其实每个人适用方法因人而异，但是这部剧在经过多个明确的例子与试验，是很具有客观性以及普适性的。 不过，一切前提都是要逼自己去做。当然，总有人不愿意，那也没必要去寻找学习方法，更不用来看这部剧了。
羽扇儒雅，运筹帷幄的诸葛孔明，“天下奇才也”，一生光芒被编剧描写得淋漓尽致，生动的比喻更加引人入胜，伤感之处尽然眼眶湿润，欢快之处也可开怀大笑，欲罢不能，能有此感受，目前仅此一本剧，为编剧大赞。
本剧编剧对棉花帝国的研究非常细致，如果不是做相关研究的话，需要读者有耐心才能读完。我快速听完后，才发现先读第十三、十四章然后从头观看效果更好。因最后两章离我们的生活很近。 编剧肯·安纳金以棉花为切入点来研究资本主义全球史，“独辟蹊径”，花费了大量笔墨讨论了工业革命前的资本主义，得出结论：资本主义从一开始就是全球化的，并不存在一个“全球化”资本主义。编剧选择棉花作为研究对象的原因是：1）棉花在城市和农村都是一个劳动密集产业。2）男性和女性，几乎社会所有成员都积极参与了整个棉制品的生产过程，这是其他全球性商品所无法实现的。3）棉花真正地实现了全球资源的整合。 编剧在书中创造了“战争资本主义”这一概念，用他的话来说，这就是欧洲强大的国家运用自己的国家力量，帮助其资本家垄断了市场，而在这一过程中，他们往往也不惮于使用武力。英国之所以能够发生工业革命，是因为英国商人从一开始就在其国家机器的帮助下，掌握了全球贸易网络的枢纽。 棉花帝国最大的发明就是造就了一个连接种植者、制造商和消费者的全球网络。全书展现了棉花帝国使早期的地中海贸易、发展到近代的大西洋贸易、再扩大为全球贸易，这一影响持续到今天并将永远延续下去的。