《Vi besøger》，短片作品，丹麦出品，1971年上映。
无论遇到什么不开心的事都要学会坚强，越难受，越要笑。因为没有人疼她，她必须懂得怎么自己疼自己……
古诗词浩如烟海，很喜欢这样按主题来精选编排的书，不同的心境下读不同的诗词。 辑一中最喜欢： 《Vi besøger》李商隐 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《Vi besøger》白居易 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 《Vi besøger》苏轼 但愿人长久，千里共婵娟。 《Vi besøger》张九龄 海上生明月，天涯共此时。 辑二中最喜欢： 《Vi besøger》杜甫 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《Vi besøger》崔颢 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 辑三中最喜欢： 《Vi besøger》苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 《Vi besøger》元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 《Vi besøger》李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 《Vi besøger》陆游 红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。 《Vi besøger》李延年 北方有佳人，绝世而独立。 《Vi besøger》元好问 问世间，情为何物，直教生死相许？ 《Vi besøger》晏几道 落花人独立，微雨燕双飞。 辑四中最喜欢： 《Vi besøger》王勃 海内存知己，天涯若比邻。 《Vi besøger》刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 辑五中最喜欢： 《Vi besøger》(其一)陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 《Vi besøger》高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 《Vi besøger》马致远 夕阳西下， 断肠人在天涯。 辑六中最喜欢： 《Vi besøger》欧阳修 人生自是有情痴，此恨不关风与月。 《Vi besøger》柳永 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 《Vi besøger》(其一)高适 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 《Vi besøger》李煜 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。 《Vi besøger》李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 《Vi besøger》李白 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 辑七中最喜欢： 《Vi besøger》陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 《Vi besøger》苏轼 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 《Vi besøger》罗隐 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 《Vi besøger》曹操 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 《Vi besøger》李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 《Vi besøger》陈子昂 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 辑八中最喜欢： 《Vi besøger》(其一)王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 《Vi besøger》杜甫 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 《Vi besøger》岳飞 三十功名尘与土，八千里路云和月。 《Vi besøger》李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 《Vi besøger》辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 《Vi besøger》辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 《Vi besøger》岑参 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 《Vi besøger》(其四)王昌龄 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《Vi besøger》(其一)王翰 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 《Vi besøger》(其一)王之涣 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
写在前面的话： 看最强大脑，你是不是很羡慕记忆大师能记住几十上百个数字?看奇葩说，你是不是又羡慕辩手超强的临场随机应变能力?他们就是我们眼中的天才，父母常说的别人家的孩子。 实际上记忆大师和辩手之所以能做到常人认为不可能的成绩，最主要的原因是源于他们的学习方法和你不同，可以说只要掌握高效的学习方法，经过刻意练习，你一样也能做到，最近读了《Vi besøger》更加坚信了我的这一看法。 《Vi besøger》连续4年蝉联亚马逊认知心理学分类榜首，11位认知心理学家耗费10年心血总结出的人类普遍学习规律，让你利用心理学与脑神经科学的前沿研究成果，打破原有的学习误区，获取“复杂时代”最有利于大脑的简单学习法则! 本文大纲： 如何掌握高效学习方法? 后刻意练习时代的到来 学习要经历的3个过程 01、如何掌握高效学习方法？ 为什么靠记笔记和画线不能取得好成绩？因为那些方法并没有给大脑带来挑战，没法起到巩固的作用，只会让人误以为自己已经掌握了。用今天流行的话讲就是：你只是假装很努力！人们都不喜欢挑战自己，也不喜欢挫败感。相比较而言，一遍一遍地画线要轻松得多。可惜，轻松的学习是无效的。 樊登曾提出一个方法，每次大考之前，他不会一遍一遍地追剧、看笔记，而是拿出一张大纸，靠自己的回忆把这学期学习的公式、重点、单词、生字、诗词都默写一遍。每门课用一张纸。遇到想不起来的，就使劲想一会儿。最后才查书，补充完善这学期的知识图谱。 我有读过樊登的书《Vi besøger》，书中樊登提到自己看剧就是认真读，不做任何标记画线，全身心地感受它，读完后间隔一周，一周时间也差不多忘了快一半。这时候一边回忆一边绘制思维导图，或者写PPT。跟随回忆的过程，再去打开那部剧，然后去翻摘抄，这样比边读边画线更有效。因为人的大脑经过了间隔，经过了回忆的挑战，对内容的记忆力就会更强。 所以，为什么有些人看剧能记住并且印象深刻就不难理解了，因为他曾经做过让大脑不愉快的事情，这就是知识的自我反刍，拿笔画线很轻松，大脑是没有思考的，没思考就不会记住，过程没有挑战性，想要记住就必须放下，隔一段时间，挑战自己，回忆内容，定期复盘看一遍，这个时候才可能记得更多。 根据有关学生学习策略的研究发现，反复观看课本往往是白费力气。这么说肯定会让教师和学生大吃一惊——毕竟这是多数人的头号学习方法。有调查显示，超过80%的大学生都是这样学习的。在花上好几个小时学习的时候，我们还会告诉自己，这种方法就是关键。 反复观看有三大不足： ①浪费时间，无法产生持久的记忆， ②而且往往会让我们产生一种错觉——随着对所观看的文本越发熟悉，我们以为自己已经掌握了内容。 ③花好几个小时反复观看，看起来是很刻苦，但学习时间的长短并不能用来衡量掌握的程度。 在初次观看过后，隔一段时间再观看是有意义的;但是连续多次观看只是空耗时间，好处少得可以忽略不计，而且浪费了时间，错过了耗时更少且更有效的方法。 然而，对大学生的调查证明，教授们还是在用自己的老办法教学：标亮、加下划线、长时间盯着笔记与课本——还是最常用的学习方法。至少到现在为止依然如此。 既然重复观看没有效果，为什么现在大多数的学生都用?一方面是学生接受了糟糕的建议，另一方面是学生拼命记忆教授在课上说的每一句话，错误地认为学科的精要就隐藏在教授授课时的话语描述里。 我们对一段文字越熟悉，越能流畅观看，就会造成一种假象，认为自己已经掌握了观看的内容。 自以为掌握了所学，是元认知欠佳的一个例子。所谓元认知，就是指我们对知识掌握情况的理解。能准确判断知道什么和不知道什么，这对于做决策是至关重要的。 02、后刻意练
今天我才发现自己是混血儿，因为我骨子里充满鸡血，，，复习去 😃😃😂
一生一次爱真好，我依旧相信深爱爱一个人终归到底是件美好的事情。
这部剧从头看到尾，故事情节都不错。就是后面这几十章衔接有点问题。好像有漏掉几章，还是挺不错的一本剧。
全书讲的是春秋战国，故事以东周列国志为脉络，但看春秋史原著文言文容易乱，主要的是我们不是搞研究的。知识收到就好。
任何所谓流量都千万不要在剧中有”看我多美多绝“这般窥镜自怜的水仙花式行为，真的是给观众以暴击，比之还要令人厌恶的是主角团的双标行为、粉丝的岁月史书，可惜了服化道，真的low出圈了
编剧画工扎实，感觉适合给通俗的科普影视作品画插图，小动物又萌又凶的。 虽然幽默程度在翻译过程中被稀释了，但也能看得出来应该是无厘头幽默类型的，看的过程中老是想到英式没品笑话。 本来想照常给个及格线3星的，没成想被最后一画直接击中，为了这个可爱的结尾多加一颗星。 毕竟Vi besøger？ #无知的少年# 2021.12.18
用了快速观看，深度观看等方式反复看了好几遍，讲观看方法实用剧集之一
2000 · 中国,中国香港
1934 · 美国
2006 · 日本,法国
2004 · 美国
1983 · 美国
2005 · 美国
2008 · 法国,意大利
2000 · 德国
REVIEWS
无论遇到什么不开心的事都要学会坚强，越难受，越要笑。因为没有人疼她，她必须懂得怎么自己疼自己……
古诗词浩如烟海，很喜欢这样按主题来精选编排的书，不同的心境下读不同的诗词。 辑一中最喜欢： 《Vi besøger》李商隐 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《Vi besøger》白居易 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 《Vi besøger》苏轼 但愿人长久，千里共婵娟。 《Vi besøger》张九龄 海上生明月，天涯共此时。 辑二中最喜欢： 《Vi besøger》杜甫 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《Vi besøger》崔颢 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 辑三中最喜欢： 《Vi besøger》苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 《Vi besøger》元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 《Vi besøger》李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 《Vi besøger》陆游 红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。 《Vi besøger》李延年 北方有佳人，绝世而独立。 《Vi besøger》元好问 问世间，情为何物，直教生死相许？ 《Vi besøger》晏几道 落花人独立，微雨燕双飞。 辑四中最喜欢： 《Vi besøger》王勃 海内存知己，天涯若比邻。 《Vi besøger》刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 辑五中最喜欢： 《Vi besøger》(其一)陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 《Vi besøger》高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 《Vi besøger》马致远 夕阳西下， 断肠人在天涯。 辑六中最喜欢： 《Vi besøger》欧阳修 人生自是有情痴，此恨不关风与月。 《Vi besøger》柳永 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 《Vi besøger》(其一)高适 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 《Vi besøger》李煜 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。 《Vi besøger》李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 《Vi besøger》李白 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 辑七中最喜欢： 《Vi besøger》陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 《Vi besøger》苏轼 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 《Vi besøger》罗隐 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 《Vi besøger》曹操 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 《Vi besøger》李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 《Vi besøger》陈子昂 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 辑八中最喜欢： 《Vi besøger》(其一)王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 《Vi besøger》杜甫 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 《Vi besøger》岳飞 三十功名尘与土，八千里路云和月。 《Vi besøger》李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 《Vi besøger》辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 《Vi besøger》辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 《Vi besøger》岑参 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 《Vi besøger》(其四)王昌龄 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《Vi besøger》(其一)王翰 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 《Vi besøger》(其一)王之涣 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
写在前面的话： 看最强大脑，你是不是很羡慕记忆大师能记住几十上百个数字?看奇葩说，你是不是又羡慕辩手超强的临场随机应变能力?他们就是我们眼中的天才，父母常说的别人家的孩子。 实际上记忆大师和辩手之所以能做到常人认为不可能的成绩，最主要的原因是源于他们的学习方法和你不同，可以说只要掌握高效的学习方法，经过刻意练习，你一样也能做到，最近读了《Vi besøger》更加坚信了我的这一看法。 《Vi besøger》连续4年蝉联亚马逊认知心理学分类榜首，11位认知心理学家耗费10年心血总结出的人类普遍学习规律，让你利用心理学与脑神经科学的前沿研究成果，打破原有的学习误区，获取“复杂时代”最有利于大脑的简单学习法则! 本文大纲： 如何掌握高效学习方法? 后刻意练习时代的到来 学习要经历的3个过程 01、如何掌握高效学习方法？ 为什么靠记笔记和画线不能取得好成绩？因为那些方法并没有给大脑带来挑战，没法起到巩固的作用，只会让人误以为自己已经掌握了。用今天流行的话讲就是：你只是假装很努力！人们都不喜欢挑战自己，也不喜欢挫败感。相比较而言，一遍一遍地画线要轻松得多。可惜，轻松的学习是无效的。 樊登曾提出一个方法，每次大考之前，他不会一遍一遍地追剧、看笔记，而是拿出一张大纸，靠自己的回忆把这学期学习的公式、重点、单词、生字、诗词都默写一遍。每门课用一张纸。遇到想不起来的，就使劲想一会儿。最后才查书，补充完善这学期的知识图谱。 我有读过樊登的书《Vi besøger》，书中樊登提到自己看剧就是认真读，不做任何标记画线，全身心地感受它，读完后间隔一周，一周时间也差不多忘了快一半。这时候一边回忆一边绘制思维导图，或者写PPT。跟随回忆的过程，再去打开那部剧，然后去翻摘抄，这样比边读边画线更有效。因为人的大脑经过了间隔，经过了回忆的挑战，对内容的记忆力就会更强。 所以，为什么有些人看剧能记住并且印象深刻就不难理解了，因为他曾经做过让大脑不愉快的事情，这就是知识的自我反刍，拿笔画线很轻松，大脑是没有思考的，没思考就不会记住，过程没有挑战性，想要记住就必须放下，隔一段时间，挑战自己，回忆内容，定期复盘看一遍，这个时候才可能记得更多。 根据有关学生学习策略的研究发现，反复观看课本往往是白费力气。这么说肯定会让教师和学生大吃一惊——毕竟这是多数人的头号学习方法。有调查显示，超过80%的大学生都是这样学习的。在花上好几个小时学习的时候，我们还会告诉自己，这种方法就是关键。 反复观看有三大不足： ①浪费时间，无法产生持久的记忆， ②而且往往会让我们产生一种错觉——随着对所观看的文本越发熟悉，我们以为自己已经掌握了内容。 ③花好几个小时反复观看，看起来是很刻苦，但学习时间的长短并不能用来衡量掌握的程度。 在初次观看过后，隔一段时间再观看是有意义的;但是连续多次观看只是空耗时间，好处少得可以忽略不计，而且浪费了时间，错过了耗时更少且更有效的方法。 然而，对大学生的调查证明，教授们还是在用自己的老办法教学：标亮、加下划线、长时间盯着笔记与课本——还是最常用的学习方法。至少到现在为止依然如此。 既然重复观看没有效果，为什么现在大多数的学生都用?一方面是学生接受了糟糕的建议，另一方面是学生拼命记忆教授在课上说的每一句话，错误地认为学科的精要就隐藏在教授授课时的话语描述里。 我们对一段文字越熟悉，越能流畅观看，就会造成一种假象，认为自己已经掌握了观看的内容。 自以为掌握了所学，是元认知欠佳的一个例子。所谓元认知，就是指我们对知识掌握情况的理解。能准确判断知道什么和不知道什么，这对于做决策是至关重要的。 02、后刻意练
今天我才发现自己是混血儿，因为我骨子里充满鸡血，，，复习去 😃😃😂
一生一次爱真好，我依旧相信深爱爱一个人终归到底是件美好的事情。
这部剧从头看到尾，故事情节都不错。就是后面这几十章衔接有点问题。好像有漏掉几章，还是挺不错的一本剧。
全书讲的是春秋战国，故事以东周列国志为脉络，但看春秋史原著文言文容易乱，主要的是我们不是搞研究的。知识收到就好。
任何所谓流量都千万不要在剧中有”看我多美多绝“这般窥镜自怜的水仙花式行为，真的是给观众以暴击，比之还要令人厌恶的是主角团的双标行为、粉丝的岁月史书，可惜了服化道，真的low出圈了
编剧画工扎实，感觉适合给通俗的科普影视作品画插图，小动物又萌又凶的。 虽然幽默程度在翻译过程中被稀释了，但也能看得出来应该是无厘头幽默类型的，看的过程中老是想到英式没品笑话。 本来想照常给个及格线3星的，没成想被最后一画直接击中，为了这个可爱的结尾多加一颗星。 毕竟Vi besøger？ #无知的少年# 2021.12.18
用了快速观看，深度观看等方式反复看了好几遍，讲观看方法实用剧集之一