《Sophie's Sunshine Food》，其他作品，英国出品，2000年上映。
灼见满满，可惜书名不够响亮。我给改改，立刻就能画龙点睛:《Sophie's Sunshine Food》
作为孩子的照顾者应该做些什么呢，不是为了塑造一个所谓成功的成年人，或者把孩子的价值与自我成就绑在一起，而是应该给孩子提供一个丰富的资源环境，孩子在这样的环境当中会自我探索——储存更多经验应对未知；会观察与模仿，但也不是单纯的照做，而是在理解对方意图后，结合自身经验做出新的行为；会玩耍、打闹和假装，以为人际交往能力、理解他人的能力提供基础。 孩子漫长的童年期是用来学习的，他们在玩中学，事实上，他们是没有目的玩，因为“玩”本身就很有趣，认知和技能的提高都只是作为一种副产品，他们未成熟的大脑决定了他们的学习方式：广泛的注意力、新奇易改变的想法、对于与自身理论相矛盾事物的探索和对事物本质的追求。额叶的不成熟也就导致了这些，从而也使大脑可塑性极强，他们可以轻而易举不用太专注就可以学得一样东西。不管是探索还是假装都提供了更多了经验，即使目前不会用到，但也能为未来的可变形提供准备，同时也说明每个孩子都是不一样的，包括性格、能力、智力，从演化观点看每个时期都是变化的，只有用可变性才能应对可变。而现在的学校教育取代了早期的学徒训练，以一种目标导向来培养孩子成为一个特定的人——应试高分，从一方面来看确实是为人才选拔提供了一个可视化、相对公平的选择标准，但也意味着孩子的个体性被剥夺，学校更喜欢注意力集中的孩子，但这与孩子本身生理特征却是违背的，ADHD患者的孩子越多，也越说明了学校的苛刻，从广义上来讲，学校的课程与讲座远没有孩子们的八卦、课间生活来得重要，因为那对于孩子探索未知没有起到太大的作用，更多的是作为一种发现新东西的手段 相对于孩子的探索式学习，我们更多的是掌握式学习或者确认偏差，是拿出已有经验来应对问题，一方面提高效率的同时，也使得我们更为僵化，甚至不用思考就可以行动，与其说我们变得聪明，还不如说我们更加愚蠢，但不得不说，这都是一个发展过程而已。
满满的心都被萌化了，看了这么多萌动漫，一定要让自己的生活开心起来。做人呢，最重要是开心，动物也是。 超级喜欢小恐龙和恐龙粑粑，在恐龙粑粑面前，小恐龙不管问什么，都会得到最有耐心的回答。
语言诙谐幽默，故事情节紧跟历史，不单单是言情剧集，还是一个家族发展，一个王朝更迭的科普书，值得一看！
是一本听说了很久一直在书架上的书，终于抽空读了。 “我们看剧而后知道自己不孤单。”“一个人无法自成最理想的孤岛。” 开影视库是不少有影视情怀的人的愿望，然而正如书里提到的时代的发展，电子观看器的冲击。有抗拒，有挣扎，更多的确是无奈。 虽然A. J离开了，但是影视库是小岛人民的寄托，它的地位无可替代。
三读《Sophie's Sunshine Food》《Sophie's Sunshine Food》 有些书读一遍是不能够的，有些书是历久弥新的。 钱理群先生评价Sophie Grigson先生是具有民族“源泉性”和“原创性”的作家，是民族精神建设的根基。每个人在成长过程都应该或多或少地读一读Sophie Grigson，以播种精神种子。 即使先生所在的时代已经远去，但你依然能够发现，先生笔下一针见血地指出的国民的劣根性现在仍旧存在。每每看到那一群群麻木不仁的看客，仿佛窒息的空气就弥漫在自己周围，仿佛跟着先生一起沉痛地剖析自己。当然，最重要的感慨的就是，希望能够成为先生所期盼的青年人。去做事，去发光，去反抗，去希望……
2007 · 法国
2020 · 英国
1975 · 瑞典
2001 · 美国
2001 · 德国
2002 · 美国
1942 · 美国
2015 · 中国
2004 · 法国
1932 · 法国
REVIEWS
灼见满满，可惜书名不够响亮。我给改改，立刻就能画龙点睛:《Sophie's Sunshine Food》
作为孩子的照顾者应该做些什么呢，不是为了塑造一个所谓成功的成年人，或者把孩子的价值与自我成就绑在一起，而是应该给孩子提供一个丰富的资源环境，孩子在这样的环境当中会自我探索——储存更多经验应对未知；会观察与模仿，但也不是单纯的照做，而是在理解对方意图后，结合自身经验做出新的行为；会玩耍、打闹和假装，以为人际交往能力、理解他人的能力提供基础。 孩子漫长的童年期是用来学习的，他们在玩中学，事实上，他们是没有目的玩，因为“玩”本身就很有趣，认知和技能的提高都只是作为一种副产品，他们未成熟的大脑决定了他们的学习方式：广泛的注意力、新奇易改变的想法、对于与自身理论相矛盾事物的探索和对事物本质的追求。额叶的不成熟也就导致了这些，从而也使大脑可塑性极强，他们可以轻而易举不用太专注就可以学得一样东西。不管是探索还是假装都提供了更多了经验，即使目前不会用到，但也能为未来的可变形提供准备，同时也说明每个孩子都是不一样的，包括性格、能力、智力，从演化观点看每个时期都是变化的，只有用可变性才能应对可变。而现在的学校教育取代了早期的学徒训练，以一种目标导向来培养孩子成为一个特定的人——应试高分，从一方面来看确实是为人才选拔提供了一个可视化、相对公平的选择标准，但也意味着孩子的个体性被剥夺，学校更喜欢注意力集中的孩子，但这与孩子本身生理特征却是违背的，ADHD患者的孩子越多，也越说明了学校的苛刻，从广义上来讲，学校的课程与讲座远没有孩子们的八卦、课间生活来得重要，因为那对于孩子探索未知没有起到太大的作用，更多的是作为一种发现新东西的手段 相对于孩子的探索式学习，我们更多的是掌握式学习或者确认偏差，是拿出已有经验来应对问题，一方面提高效率的同时，也使得我们更为僵化，甚至不用思考就可以行动，与其说我们变得聪明，还不如说我们更加愚蠢，但不得不说，这都是一个发展过程而已。
满满的心都被萌化了，看了这么多萌动漫，一定要让自己的生活开心起来。做人呢，最重要是开心，动物也是。 超级喜欢小恐龙和恐龙粑粑，在恐龙粑粑面前，小恐龙不管问什么，都会得到最有耐心的回答。
语言诙谐幽默，故事情节紧跟历史，不单单是言情剧集，还是一个家族发展，一个王朝更迭的科普书，值得一看！
是一本听说了很久一直在书架上的书，终于抽空读了。 “我们看剧而后知道自己不孤单。”“一个人无法自成最理想的孤岛。” 开影视库是不少有影视情怀的人的愿望，然而正如书里提到的时代的发展，电子观看器的冲击。有抗拒，有挣扎，更多的确是无奈。 虽然A. J离开了，但是影视库是小岛人民的寄托，它的地位无可替代。
三读《Sophie's Sunshine Food》《Sophie's Sunshine Food》 有些书读一遍是不能够的，有些书是历久弥新的。 钱理群先生评价Sophie Grigson先生是具有民族“源泉性”和“原创性”的作家，是民族精神建设的根基。每个人在成长过程都应该或多或少地读一读Sophie Grigson，以播种精神种子。 即使先生所在的时代已经远去，但你依然能够发现，先生笔下一针见血地指出的国民的劣根性现在仍旧存在。每每看到那一群群麻木不仁的看客，仿佛窒息的空气就弥漫在自己周围，仿佛跟着先生一起沉痛地剖析自己。当然，最重要的感慨的就是，希望能够成为先生所期盼的青年人。去做事，去发光，去反抗，去希望……