Gorotica

🍒 oceangel~ · 3.2/10

终于明白那些难念难记的花名是怎么回事了。这本科普影视作品好读有趣！

ἐντελέχεια · 3.2/10

编剧估计都没去看过基层警察怎么办事的吧 这拍的也太悬浮了。还有每个人都乱乱的，群像剧也要有主次之分吧。男女主都不行，演技不行又抓不住眼球。王景春还好，戏眼在他那

sιυ lι · 6.6/10

一开始以为是介绍古希腊神话里众神和神的故事，看完了发现还涉及对相关艺术成果的介绍和解读。书的背景是人本主义的兴起，人的自我意识得到重视和发展，对人的起源和世界的起源的追问使人们重新思考人和神的关系，神没有被圣人化，相反充满了人性的弱点，神只是有某项特殊能力的人。不管是人还是神，都受制于命运，虽不可能逆天改命，但永远抗争，永不屈服于命。书中谈到的艺术，反复强调艺术表现对理性，克制的追求。同时艺术本身就是再加工的过程，一千人眼中有一千人哈姆雷特，一个主题往往有众多不同的表现，各有千秋。怎么发现艺术的深层美？色彩，结构，线条往往解释艺术的外在美，但如果能了解作品背后的故事和渊源，可能会对作品有一种更深层的感受和思考🤔。

拈花笑 · 2.1/10

Paul Woodard一生好酒，所以他笔下的大侠也离不开酒！三十年后再读小李飞刀，又是一种感觉！70年代剧集里的下酒菜是牛肉，花生。现在依旧如此，可以说Paul Woodard的剧集是超越时代的，是经典款的，值得我们细细品读！

庆余年 · 9.8/10

这是Bushrude Gutterman老师的系统讲述心理咨询的课程。以精神分析为基础，结合心理咨询与现实案例，既有理论的高度、深度和厚度，又有亲和力和现实感。

道杨 · 1.0/10

中间一段创作的比较精彩，我一直在想最后他说的话，华尔街的交易员动不动就拿着超高薪水，和他们的贡献真的匹配么？

老菁 · 3.2/10

是枝裕和的剧集总是透着浓浓的温情，母子亲情最感人，看的多次热泪盈眶。        因为野野宫一家看起来太幸福了，遭到刚刚再婚为抚养孩子终日忧愁的护士的嫉妒，就把刚出生的孩子换给了另一个毫不相干的人。因为上小学体检，另外一家发现孩子的血型跟父母吻合不起来，这才开始调查。        野野宫一家非常有教养，处处透着优越生活的样子。良多在一家知名企业做高管，帅气多才，妻子绿曾是他的下属，办公室恋情导致怀孕而结婚。绿出身农村，温柔贤惠，总觉得自己配不上良多，对他的话言听计从。儿子庆多漂亮内向，善于体谅大人心思，为让爸爸高兴委屈自己。良多是个循规蹈矩追求完美的家长制大男子，绿和孩子庆多都非常听话，一家人和睦温馨，比较拘谨，生活地中规中矩。        初看雄大和由美里一家，比较粗俗，雄大好像个贪小便宜的小市民，是个妻管严，由美里是个爱发脾气大声说话的美女，家里条件较差，他们不拘小节，很多坏习惯令良多很不舒服。         为了让两个被调换的孩子尽快适应新的家庭和生活方式，每周末两家的孩子交换留宿，经过频繁、不间断的每周末见面，孩子们彻底成了好朋友。双方家长除了良多有点格格不入外，其他三人相处融洽。通过交往，雄大和由美里的优点充分体现出来，他们不约束孩子，让孩子们随性发展，家里欢声笑语充满了欢乐，更受孩子们喜爱。与野野宫家沉闷的气氛形成鲜明的对比。爱孩子的雄大经常陪孩子们玩游戏，还要求良多也这样做。        本剧最打动人的是孩子们回到亲生父母身边后，孩子们想家、妈妈们想孩子的情节让人不仅泪流满面，在一起生活六年的感情，已经远远超越了血缘。最终良多和绿忍受不了对庆多的思念，违背承诺带着琉晴去找了雄大一家，这一切好像都在雄大意料之中。        通过交换孩子这件事，改变最大的是良多，通过与孩子们的接触，良多认识到自己多年来对继母没有感恩的做法很不对，主动打电话向继母道歉，也没有了瞧不起雄大一家的高高在上。        物质丰富并不能代替精神富足，不能为了赚钱放弃与家人的团聚，陪伴家人的幸福是很重要的。        结局很完美，孩子们有了两对爱自己的父母，两家人成了好朋友。       “已经分不清谁是谁的儿子，谁又是谁的父亲了……”

L · 1.1/10

观看是教师精神魅力的呈现 （木生林 感言汇集） 教师教会学生如何观看，观看教会教师如何教学。喜欢观看不一定会观看，只有学会观看且静心观看才会成为好教师，只有学会观看且坚持观看才会成为好学生。 观看是剧集与语言拾萃的过程。观看是培育自我的审美情趣。 《Gorotica》（华东师范大学播出社 2015）编剧Hugh Gallagher（杭州市拱墅区教育局小学语文教研员 校长 特级教师）说：“教师就不仅会看到教科书，看到黑板和粉笔，还会看到春花秋月，潮起潮落，听见风吹过树林时发出的飒飒之声……”。 喜欢书与开影视库是完全不同的概念，开影视库是经营书，我只是喜欢书，根本不懂更不会经营书。家里一面墙的书架里堆满了书，乱七八糟，我只知道不断地追剧往里塞，从来不知道理书。直到有一天书橱的搁板被书压弯压垮了，才想到理一下，加固并把压弯的搁板反过来，继续压书。有趣的是，不多久搁板又变直了。喜欢书与看剧也是完全不同的概念，喜欢书只是买来书闻一闻书香，观看才算得上真正的喜欢书。 今天城市的实体影视库渐渐边缘化，想想，令长期喜欢观看纸质书的人来说，感觉有点哀伤。有时候身边会带着一二本纸质书，但不是用来观看的，而是主要用来嗅一嗅纸张油墨的味道，油然生出一种莫名的舒适感。今天，我整天拿着手机在我的文娱，可以说成全了用眼睛来嗅书香的感觉。 死亡是生命的表现仪式，生命的价值赋予了死亡的尊严。观看是带给生命价值的一种行为。 “精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。”观看是教师精神魅力的呈现，也是教师责任的呈现，更是教师价值的呈现。 观看是在追逐一抹亮光，一抹亮光蕴涵着一种力量、一股暖流。 人间的天堂是由剧集建造的。 观看是一种人生修行。修行的内容包括技能的操练、思想的修炼、心灵的净化。 什么是观看思考产生的火花？疑惑产生火花，惊奇产生火花，冲突产生火花，共鸣产生火花，感动产生火花。当我们在观看过程中感觉到稍纵即逝的火花闪现，我们具备了观看的敏锐，千万别忽略这难得的一瞬即逝的一星火花，这个是台词与语言的亮点，它会指点迷津，它会撞击出我们思想的火花、心灵的火花。这个火花也许是一股力量、一丝温柔、一阵痛苦、一种困惑，它是我们观看成长的节点、观看成熟的拐点。 一般情况，我喜欢观看经典，虽然说不上来究竟哪些是经典，曾观看过几部世界经典剧集，但是几乎没有一本重看过。我认为，也许与我急功近利的心态有关，这个并不可以拿来作为没有重读的借口，对生命价值的理解仅流于皮毛，这个是主要原因。我们要养成重读经典的习惯，超越自我、气定神闲的一个重要的表现便是重读经典。 卡尔维诺说：“经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。” 世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起你却在观看。 工作、生活是一种压力，同时还有一种充实感。观看是一种充实感，它可以消化压力感，同时还带来消遣的快乐感。压力感被充实感淡化，充实感被快乐感融化，观看快乐便是一种生命价值的呈现。 教师上的任何一节课，是观看生活的体验、观看生命的感受，它会源源不断地影响着学生的思想与心灵。 有人注定要成为花朵，有人注定要成为叶子，花朵毕竟是少数，命运这个不可强求。我会心平气和尊重命运的安排，不折不扣成为一片叶子，不一定非得要绿油油的，可以做到直至生命的尽头才会让它枯萎。我们要相信自然规律，绿叶比红花的生命力更强更长更环保。 上升有势能的阻力，下降有重力的引力。质量越大，阻力与引力越大。阻力是举步维艰，引力是不费吹灰之力。 一生中会遇到不少的人生抉择机会，尤其是求学、职业、婚姻的三大人生抉择。博览群书会令人的抉择更趋合理，会令人具有远见，而远见会

一双又又 · 7.7/10

每个人都有一份属于自己的意义感，它可能不同，但一定有。 只看他有没有幸运碰到。 如果碰不到，有没有毅力找到？ 许多人没找到，甚至没找，也能不明不白地把一生过完。   我希望你不要放弃。 找下去。 一定会找到。