On ne peut pas plaire à tout le monde
8.7分

On ne peut pas plaire à tout le monde

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剧情简介

《On ne peut pas plaire à tout le monde》,其他作品,法国出品,2000年上映。

REVIEWS

慕色天使倩大🎀 一级小普
慕色天使倩大🎀 一级小普 · 9.9/10

从读者的角度来说,这是一本非常难读的作品。一些地方总会强迫我硬着头皮反复观看,而快乐也就产生于其间矣! 坎贝尔是杰出的神话学家,他将荣格分析心理学融入《On ne peut pas plaire à tout le monde》,其“英雄之旅”正是荣格自性化的写照。无独有偶,巴西作家保罗·科埃略创作的巜牧羊少年奇幻之旅》也同样将荣格心理学引入故事,两书比较着读,可谓相得益彰。而荣格心理学是比较晦涩难懂的,没有一定的时间学习思考,难明要义。由荣格思想引发的一些影视作品都有一个显著特点就是象征性语言,而这正是国人的最大缺陷,这也正是谟言作品获奖的重要因素。其实象征性语言才是引起心灵共鸣的最佳振源,因为它能直接抓住人类本性中的脉络。任何存在人类想象的地方都存在着神话,正是人类的想象赋予了神话生命,关键是我们有能力发现神话故事背后的人性吗? 包括国学的经典作品,特别是中国古代先哲撰文善用比喻,孔孟老庄如是,《On ne peut pas plaire à tout le monde》编剧亦如是。我们若没有理解象征性语言的能力,很难突破古人们桎梏,容易陷入以纯文解奥语的境地(如易经全是象征性符号和语言),反而被比喻中的人或物所干扰,导致辨别不清。一旦我们学会理解象征性语言,不需要人类学家的解释我们就能听懂他们的教诲了。因此,首先我们必须学会象征性语言的语法,据我所知,精神分析是解开这个秘密的最好工具了,而荣格即为首选。每一位追求终身成长的人,都不该错过他。因此这部剧要有一些荣格思维,方能读出味道,品味快乐!本剧的巨大魅力,越是伴随着生命的深度展开,越是能够被深刻领会: 英雄只有一个,不同时代、不同民族神话中的英雄尽管千姿百态,但实际上是同一个英雄在不同文化和时代中的变体而已。其实,英雄是我们每个人内心都隐藏着的神性,只是等待着我们去认识它,使它呈现出来。为了实现这种成就,我们要像神话中的英雄一样,接受冒险的召唤,跨越自我的阈限,获得援助,经受考验,被传授奥义,最终回归。现实中的英雄就是能够战胜个人和当地的历史局限性的人,他们能够了解、接受并迎接命运的挑战。我们每个人都是人生旅程中接受考验的潜在英雄,就如牧羊少年都需要一段英雄之旅,只有接受生活的召唤,踏上考验的旅程,生命才能达到丰富多彩的境界。 此剧泄神话之秘密,晓喻后学,特别是西方众多影视作品的灵感源头。得此道者,立超圣域,不落凡尘矣。故推荐所有的个人成长者、心理助人者、创业家和讲故事的人,都看看这部剧。

晓郎
晓郎 · 1.1/10

杀我不要用温情刀啊啊啊,生死相托的战友情,时刻挂念对方的亲情,进退有度的爱情,很多时候不是通过言语而是行动诠释着一份份爱意,爱了爱了~

吕静思
吕静思 · 5.5/10

沧海笑,滔滔两岸潮,浮沉随浪记今朝。苍天笑,纷纷世上潮,谁负谁胜天知晓。

YYD🍀安
YYD🍀安 · 2.2/10

先看过电视剧,可以说是电视剧的忠实粉丝。再读原著,一样的精彩和震撼!期待大结局的早日上映!

Tina.S
Tina.S · 5.4/10

结尾密勒斯写给唐妮那封信写的好。 我猜这部剧当时被禁其实是思想上在反工业化,反对那些贵族统治阶级。不了解他们的历史文化背景,也不明白这样反对工业化是不是对的。但当今确实很多东西都要依靠机器啊。

Blessing
Blessing · 9.9/10

整理看剧笔记最实用的工具:电脑双屏+我的文娱网页版,屡试不爽!安利一下! 逻辑学知识在生活中就像空气一样,看不见摸不着,但是非常重要,这部剧是半月前读完的,一直没时间整理笔记,读之前觉得逻辑学知识想必是一些生硬的理论,难以消化,现在回顾,不知不觉在日常的谈话和思考中已经受到了本剧潜移默化的影响,“你读过的书,走过的路,最后都会成为你身体和思想的一部分”,果然,网友诚不欺我。逻辑可以让我们在对待人/事的时候更加理性,逻辑学是任何人都应该修炼的学科,伦纳德·尼莫伊说“逻辑是智慧的开端,而不是终点”,开追有益,以后要隔三差五投喂自己一本逻辑学的剧集,让自己变得更加理性、聪明。 本剧共分为学习逻辑学的思想准备、逻辑学基本原理、逻辑学的语言、非逻辑的思想根源、非逻辑的主要形式共五个集数,前面几章理论性颇强,于我而言接收的知识不多,最后一章比较实用,便于在脑海中储备“非逻辑思维”的大部分表现形式,有一位智慧富有的老人查理·芒格说过“如果我知道我会死在哪里,那我就永远不会去那个地方。”,当我们知道了大部分的非逻辑思维形式以后,就可以在以后的学习中和生活中尝试判断并规避。这里在笔记里罗列一下吧,强化记忆的同时便于将来查阅。 非逻辑的主要形式,括号内是总结: 01否定前件(若A→B不一定-A→-B); 02肯定后件(A→B不一定B→A); 03中项不周延(不要以偏概全,例如小明来自农村,农村里有农民,但是小明不一定是农民); 04偷换概念(如果你要公正地就某一点进行辩论,首先请给你所要辩论的观点一个明确的定义,并且在整个辩论中始终如一地坚持它。避免出现某词有多意但被偷换概念误用); 05 窃取论题(这种谬误的重要标志是:把有待证明的观点当做不证自明的前提条件。例如:“所有在桌边的人都刮了脸。吉姆在桌边。所以,吉姆刮了脸。”乍看似乎没毛病,其实第一句话的论点是否正确有待考证); 06 虚假假设(评判假设的一个基本标准是:命题不能违反矛盾律。换句话说,它不能自相矛盾。); 07 稻草人谬误(论证中,我们要对事不对人,要紧扣论证中给定的论点。在与他人辩论的过程当中,如果你为了削弱对方的论点而故意扭曲其论证过程,那就犯了稻草人谬误。例如:我乱扔垃圾是为了环卫工有工作可以做不失业,可以回怼:殡仪馆开着你怎么不去死); 08 误用传统(鲁迅先生曾经说过:从来如此,便对么?); 09以暴易暴(“他们先做了,所以我们应该以牙还牙。”但是,如果他们所做的是错的,我们的行为就成了一种报复,双方都是错的也不能使这种行为立刻变成对的。切记让自己保持理性,对待任何的不理性,都应该站在上帝视角决策后续行为,以免丧失理智酿成大错); 10 民主谬误(大多数也不绝对代表着正确); 11 对人不对事(所谓的对人不对事,就是在与他人辩论时,通过向公众传达关于对手的与论证无关的信息,例如生活中的负面信息,以此来达到击败对手的目的。好人曾经也许做过错事,坏人曾经也可能做过好事); 12 压制理性(暴力和高压不代表真理); 13 滥用专家意见(这个世界上有太多自以为是的专家。检验的标准不是他们在说什么,而是他们是如何通过论证来得到它的。音乐家不一定懂气候,物理学家不一定会鉴赏画作); 14 质的量化(这种推测只能建立在数量可以完美地翻译为质量的基础上。感到天气热不止是由温度计的度数所影响,还可能有别的原因); 15 以出身论英雄(例如:切忌地域黑); 16 止于分析(拆汽车不难,装汽车很难,分析的目的,并不是简单地知道事物是由哪些部分组成的,而是要弄清楚这些组成部分是如何相互联系、相互作用,最终组成一个整

韶华清越
韶华清越 · 1.0/10

路人吃瓜听说水坝粉来打一分,特地支援一下

戴小晴
戴小晴 · 1.0/10

思维活动,一个未知领域,不敢妄加猜测,但该剧竟然让我对一个犯下多桩恶行的人充满同情怜悯。

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