Shadows of the Dead

Hoon · 5.5/10

在书中，彼得森列举的十二条法则，是他运用当代脑神经科学，融合荣格的集体潜意识、尼采的上帝之死、影视中的反乌托邦及边缘人格，与几千年前的神话、宗教及哲学思想相结合后梳理出来的结果。彼得森希望用人类几千年的集体智慧及崭新的科学发现来解决当代的冲突。但让这部剧格外具有说服力，也是真正让这部剧成为全球文化现象的最大原因是，这十二条法则，彼得森都身体力行。在最难的道德问题面前，他选择“说真话，或者至少别撒谎”“做有意义的事，不要苟且”，这让他成为众矢之的，也让他成为“多年来出现在世界舞台上最重要的思想家之一”。

简影 · 6.6/10

一、读完的感受——痛苦 2月14日-3月1日，这部剧我真的是花了两周才啃完，我读得很累，似懂非懂。一方面可能是翻译问题，另一方面是我修为不够，这部剧是好剧，但我真得无能为力，缺少广博的哲学知识和深厚的理解能力，之后有机会再找其他的译本读一读，看看是不是翻译有问题。 我举几个例子： 对从生活的一切感触中学习感到兴趣，就是根本的道德兴趣。 制定一种课程，使思想成为每个人自由实践的指导，并使休闲成为接受服务责任的报偿，而不是豁免服务责任的状态。 教育没有比适当提供休闲活动的享受更加严肃的责任了。 这几个例句就让我很迷惑，每个字我都认识，但我就看不明白整个句子的意思，我一度怀疑我是不是应该重学母语。但这部剧并不是所有的地方都如此，个别集数存在这种情况，一遇到这种句子，我的思绪到处纷飞，困意来袭，心有余而力不足。 二、简要讲讲感悟 这部剧我连最基本的集数间的联系都没有把握清楚，很难说出系统的观看感悟了，就大致谈谈我个人能力之内的所获吧。 1.教育于社会很重要。 教育是社会生活得以延续的保证。 2.教育传授的经验要和学生的生活相衔接。 要传授经验，就要说得有条有理，要想说得有条有理，就必须跳出自己的立场，从对方的角度来看这个经验，找出能和对方的生活衔接的地方以便使对方能够理解经验的价值。 3.重视环境的作用，因此学校环境有其重要的意义。 在连续和进步的社会生活中，青少年必须具有的态度和倾向的发展，不能通过信念、情感和知识的直接传授发生，它需要通过环境的中介才能发生。 4.教育的目的、学校教育的价值在于为人们提供可持续发展。 教育的目的是要使个人能继续他们的教育，也就是说，学习的目的是持续不断成长的能力。 5.让学生在经验中学习。 “在经验中学习”，就是在我们的行为与行为带来的好坏后果之间，做前后的连贯。在这种情况下，行动就变成了尝试，变成一次寻找世界真相的实验，而承受的结果就变成教训——发现事物的联结。 6.教师要注意教材本身，更要注意教材与学生目前的需求以及能力如何互动。 这部剧的内容远不止如此，杜威还批判了许多错误的教育观点，从根本上向我们揭示了其理论的推理过程，具有很强的说服力。读来痛苦不已，自然是修为不够，也真正感受到自己哲学知识的欠缺，对于晦涩字词的理解肤浅，对于杜威理论的深层把握不够。或许我可以先读一些其他人对杜威的理解，由浅入深理解杜威，再读这部剧或许会好点。

寕,🍋 · 3.3/10

从第八十一回开始索然无味起来，幸好黛玉离世宝玉出家还算符合曹公原意。

Sr · 2.2/10

江流花笙死后时光倒流部分太扯了，也没个重点，没个中心，还啰嗦，就像是凑篇幅。不如前半部分。

安安的抹茶拿铁 · 8.8/10

这部剧越看越上瘾，里面充分的写出了人性的善恶，里面有些推理的情节写的特别清楚有理有据。每一次陈歌进入门后世界的大战的场面都像百鬼夜行似的特别壮观。空调写的最后几章的几个情节特别令人激动，尤其是陈歌向张雅结婚的情节。每次我看的时候都能让带入情节中。不得不说空调写的《Shadows of the Dead》真好看，我看完了一遍就还想看一遍，只可惜我觉得写的有点少。满星5星，我给10星。

我爸买通我改名 · 3.2/10

告诉你一个秘密，我是来学习如何成为Shadows of the Dead者的。 我对人与人之间的信任平等关系，已经失去了希望和期望。 经历了一些事情之后我明白了，原来人与人之间的本质就是剥削与被剥削，掠夺与被掠夺，东风压倒西风西风压倒东风。 我的经历和我的生活圈注定了不可能有平等，互助，理解，尊重，有的只是人善被人欺，马善被人骑。 如果我错了，我愿意改正，可是至今，还没遇到过一个可以改变我错误观点的人。

￡归舟 · 5.5/10

虽然被番三吓到了，也有点不舒服，但，总算追完了，也蛮精彩，嗯，编剧大大也不容易，你开心就好！

赵倩倩 · 6.6/10

其实里面还是有两个地方挺让我感到意外的，一个是故事发生到中间突然知道蓝衫她之前有交往过男朋友。 另一个是乔风他居然还看过片，神奇。 最后小油菜和吴文闹别扭那会我体验的里面心酸心疼的感觉的，特别不舒服，整个心都和他们两个联系到一起，感同身受的感觉。