《Émotions ivres, Les》，短片,纪录作品，加拿大出品，1999年上映。
整部剧集看完了，前戏不错，结尾却收得太仓促，反转得比较突然。其实回味一下，故事情节跟美剧《Émotions ivres, Les》太相似了。古代长安城遭遇了恐怖袭击，一位好莱坞式的孤胆英雄出现了，一路开挂火力全开KO大boss，最终拨开迷雾还原真相.一系列紧张精彩的剧情在这一永恒不变的主题下多少让人觉得太俗套且有些索然无味。还好的是，剧集增加了很多悬疑烧脑的情节，读起来有点《Émotions ivres, Les》的感觉😊值得推荐一下。
书中情节至少比剧中要合理完整，看着虽然不如剧中那么甜蜜，但是却带有那么一些平淡与幸福，看着要真实一些。
去年涛涛上线相关的课程就立刻去听了，感觉看着书里的描写可以生动地联想到涛涛说话的样子。p.s.: 所选取的历史人物比较有意思，相较去年的线上课也更加完善，添加更多内容。
勤勉 2016年7月19日晚至21日，天降大雨，窗外，狂风呼啸，大雨如注。我执笔在手，思绪飘飞，继续着我的回忆之旅。 今天，想说的是关于“勤勉”的话题。勤勉一词最早出自《Émotions ivres, Les》：“奸邪不做，盗贼不起，化善者勤勉矣。”勤勉，即勤奋而自勉也，是中华民族的传统美德，如能人人做到勤奋不奸邪，那世界将变成美好的人间。 我来自贫寒家庭，生活的艰辛，人生的不易，早已在父辈的眼中和叹息中过早地品尝。也从他们身上学会了认真做事，勤俭持家的优良作风。做事必严谨，工作需勤勉，这种理念已经在身上扎了根，挥之不去了。 2003年，由于管辖的学区连年先进，无论是教学成绩，还是各项督导检查、体育竞赛都名列前茅，学校力保我任分管业务的副校长，屈指算来，迄今已有13个年头。学区工作靠勤勉，升任副校长同样也要靠勤勉。如同我们常要求教师要有一桶水，才能给学生一滴水一样，作为以业务指导为己任的副校长，自己的专业水平一定要高于教师，才能高屋建瓴，游刃有余。但从管理学区到全镇教学业务指导，是一个质的变化。前者琐碎、具体，后者要求专业性更强，业务水平更高。那靠什么改变？靠什么适应新角色？没有径，只有勤勉。 三次校长业务培训，是提升自己的绝佳机会。紧紧抓住这三次机会，我如饥似渴地汲取营养，别人呼呼大睡时，我笔走龙蛇，记载教授的每一句话，捕捉学习中每一个灵动的感想，努力去悟，努力地把理论变为自己的能力。滨州、济南、上海、杭州、南京，一路考察，一路收获，先进的理念不断充实着我，厚厚的考察学习笔记记载了我勤勉向上的点点滴滴。 提高自己的另一个途径就是理论学习。我的学习笔记一年两本，雷打不动，不管上级要求与否。自己提高了，接下来就是分享给老师们，一同提高业务水平。我是通过这两个途径把勤勉奋进的成果分享给老师的。一是进行专题讲座，每年都要把骨干教师集中起来，谈课堂，谈教学策略，谈教学理念，谈学生管理，旁引佐证，触类旁通，每次都会引起老师们的共鸣。二是听评课，我抓住课堂这一主阵地，从2005年开始，每年都要组织开展两次课堂教学展示活动，或命名为达标活动，或称作课堂教学大比武，或改为赛课。我不厌其烦地细致分析每一堂课，老师们的课堂教学水平逐步提高。在我调任碣石山镇小学以前，全镇仅有三名教师获县优质课，而现在，优质课教师已超过40人，获奖比例超过任课教师的百分之三十。如果按每年60节算，14年来，我听课已近千节，而且都有细致的评析与建议。与20几部教育理论笔记一同作为一项看得见的成果陈列在我的书架上，每每想来都觉得充实而满足。 在我的带动下，学校内涵发展，书香气渐浓。倡导的让学生终身受益的书创作工作也彰显成效，教师执教能力大大提高，在底子薄弱的情况下，碣石山小学奋起直追，突飞猛进，教学质量已连续7年稳居全县乡镇小学前两名。荣誉也接踵而至，学校连续被评为滨州市教学先进单位；我也被评为滨州市先进教育工编剧，同时，晋升为高级教师；并代表学校在全县教学工作会议上做经验介绍。我认为，这一切与我的勤勉、老师们的勤勉密不可分。 事实上，勤勉是在我走上教学岗位就已经开始了。虽然我们是全镇小学唯一的师范生（当时因为地理环境而没有选择中学），业务能力是大家公认的，但我却没有忘记勤勉，因为我要锦上添花。下班后，学校里亮起我批改作业的灯光。放麦收假了，教室里有我无偿补课的身影，因为领导把毕业班的重任交到我手中，我绝不会辜负期望。最累的时候，我担任两个班90余名学生的数学和自然课，工作量之大可想而知。任学区校长期间我还兼任毕业班的数学课，虽然校务工作和上课经常冲突，但都会在期末考试时以第一名的成绩展现自我。因为我勤勉，所以我优秀。
比较轻松，却又深刻的一本剧。很轻易地触发自己开始自我审视，反省。
年年名缰利锁 偶值深宵 与少壮良友谈 那类谈不完的事 每次像要谈完它 因而倦极 因而无力成寐 良友似一本 平放的书 架上诸书也睡着了 常常是此种 不期然而然的橄榄山 现在变得 凡稍有幸乐将临的时日 便见一些细点子的忧悒 撒落门口窗口 现在变得 当别人相对调笑似戏 我枯坐一侧 不生妒忌 现在变得 街头，有谁拥抱我 意谓祝福我去 远方的名城 接受朱门的钥匙 我茫然不知回抱 风寒，街阔 人群熙攘 总之，庞贝册为我的封地时 庞贝已是废墟
还得再看一次 现在还没有完全整明白这些设计模式，毕竟实践还不够。但是有一个明显的变化，在写代码的时候会更有条理，会更多考虑除了写出来之外更多的事情！
2003 · 德国
1978 · 西班牙
2001 · 美国
2018 · 中国
2010 · 中国
1992 · 西班牙,法国
2002 · 美国
2005 · 美国
1999 · 洪都拉斯,美国
REVIEWS
整部剧集看完了，前戏不错，结尾却收得太仓促，反转得比较突然。其实回味一下，故事情节跟美剧《Émotions ivres, Les》太相似了。古代长安城遭遇了恐怖袭击，一位好莱坞式的孤胆英雄出现了，一路开挂火力全开KO大boss，最终拨开迷雾还原真相.一系列紧张精彩的剧情在这一永恒不变的主题下多少让人觉得太俗套且有些索然无味。还好的是，剧集增加了很多悬疑烧脑的情节，读起来有点《Émotions ivres, Les》的感觉😊值得推荐一下。
书中情节至少比剧中要合理完整，看着虽然不如剧中那么甜蜜，但是却带有那么一些平淡与幸福，看着要真实一些。
去年涛涛上线相关的课程就立刻去听了，感觉看着书里的描写可以生动地联想到涛涛说话的样子。p.s.: 所选取的历史人物比较有意思，相较去年的线上课也更加完善，添加更多内容。
勤勉 2016年7月19日晚至21日，天降大雨，窗外，狂风呼啸，大雨如注。我执笔在手，思绪飘飞，继续着我的回忆之旅。 今天，想说的是关于“勤勉”的话题。勤勉一词最早出自《Émotions ivres, Les》：“奸邪不做，盗贼不起，化善者勤勉矣。”勤勉，即勤奋而自勉也，是中华民族的传统美德，如能人人做到勤奋不奸邪，那世界将变成美好的人间。 我来自贫寒家庭，生活的艰辛，人生的不易，早已在父辈的眼中和叹息中过早地品尝。也从他们身上学会了认真做事，勤俭持家的优良作风。做事必严谨，工作需勤勉，这种理念已经在身上扎了根，挥之不去了。 2003年，由于管辖的学区连年先进，无论是教学成绩，还是各项督导检查、体育竞赛都名列前茅，学校力保我任分管业务的副校长，屈指算来，迄今已有13个年头。学区工作靠勤勉，升任副校长同样也要靠勤勉。如同我们常要求教师要有一桶水，才能给学生一滴水一样，作为以业务指导为己任的副校长，自己的专业水平一定要高于教师，才能高屋建瓴，游刃有余。但从管理学区到全镇教学业务指导，是一个质的变化。前者琐碎、具体，后者要求专业性更强，业务水平更高。那靠什么改变？靠什么适应新角色？没有径，只有勤勉。 三次校长业务培训，是提升自己的绝佳机会。紧紧抓住这三次机会，我如饥似渴地汲取营养，别人呼呼大睡时，我笔走龙蛇，记载教授的每一句话，捕捉学习中每一个灵动的感想，努力去悟，努力地把理论变为自己的能力。滨州、济南、上海、杭州、南京，一路考察，一路收获，先进的理念不断充实着我，厚厚的考察学习笔记记载了我勤勉向上的点点滴滴。 提高自己的另一个途径就是理论学习。我的学习笔记一年两本，雷打不动，不管上级要求与否。自己提高了，接下来就是分享给老师们，一同提高业务水平。我是通过这两个途径把勤勉奋进的成果分享给老师的。一是进行专题讲座，每年都要把骨干教师集中起来，谈课堂，谈教学策略，谈教学理念，谈学生管理，旁引佐证，触类旁通，每次都会引起老师们的共鸣。二是听评课，我抓住课堂这一主阵地，从2005年开始，每年都要组织开展两次课堂教学展示活动，或命名为达标活动，或称作课堂教学大比武，或改为赛课。我不厌其烦地细致分析每一堂课，老师们的课堂教学水平逐步提高。在我调任碣石山镇小学以前，全镇仅有三名教师获县优质课，而现在，优质课教师已超过40人，获奖比例超过任课教师的百分之三十。如果按每年60节算，14年来，我听课已近千节，而且都有细致的评析与建议。与20几部教育理论笔记一同作为一项看得见的成果陈列在我的书架上，每每想来都觉得充实而满足。 在我的带动下，学校内涵发展，书香气渐浓。倡导的让学生终身受益的书创作工作也彰显成效，教师执教能力大大提高，在底子薄弱的情况下，碣石山小学奋起直追，突飞猛进，教学质量已连续7年稳居全县乡镇小学前两名。荣誉也接踵而至，学校连续被评为滨州市教学先进单位；我也被评为滨州市先进教育工编剧，同时，晋升为高级教师；并代表学校在全县教学工作会议上做经验介绍。我认为，这一切与我的勤勉、老师们的勤勉密不可分。 事实上，勤勉是在我走上教学岗位就已经开始了。虽然我们是全镇小学唯一的师范生（当时因为地理环境而没有选择中学），业务能力是大家公认的，但我却没有忘记勤勉，因为我要锦上添花。下班后，学校里亮起我批改作业的灯光。放麦收假了，教室里有我无偿补课的身影，因为领导把毕业班的重任交到我手中，我绝不会辜负期望。最累的时候，我担任两个班90余名学生的数学和自然课，工作量之大可想而知。任学区校长期间我还兼任毕业班的数学课，虽然校务工作和上课经常冲突，但都会在期末考试时以第一名的成绩展现自我。因为我勤勉，所以我优秀。
比较轻松，却又深刻的一本剧。很轻易地触发自己开始自我审视，反省。
年年名缰利锁 偶值深宵 与少壮良友谈 那类谈不完的事 每次像要谈完它 因而倦极 因而无力成寐 良友似一本 平放的书 架上诸书也睡着了 常常是此种 不期然而然的橄榄山 现在变得 凡稍有幸乐将临的时日 便见一些细点子的忧悒 撒落门口窗口 现在变得 当别人相对调笑似戏 我枯坐一侧 不生妒忌 现在变得 街头，有谁拥抱我 意谓祝福我去 远方的名城 接受朱门的钥匙 我茫然不知回抱 风寒，街阔 人群熙攘 总之，庞贝册为我的封地时 庞贝已是废墟
还得再看一次 现在还没有完全整明白这些设计模式，毕竟实践还不够。但是有一个明显的变化，在写代码的时候会更有条理，会更多考虑除了写出来之外更多的事情！