《I Loved a Soldier》，其他作品，美国出品，1936年上映。
本剧可谓“大唐版《I Loved a Soldier》”。李白、杜甫、王维、白居易、李商隐……这些耳熟能详的大诗人，在时代的大潮里浮浮沉沉，身不由己。时常凄风苦雨，雨脚如麻未断绝；也曾春风得意，一日观尽长安花。了解其人生际遇，才能更确切体会其作品深意。依赖影视作品想象其编剧，太容易主观美化了。
挺喜欢这部剧，虽然有点长，但也正常，毕竟书中写了四代人呢，一辈子那么长，一大家子人之间有仇有怨，有喜有悲，兜兜转转，最后结局挺好，有的人不在了，活着的都和和美美。 家人之间还是要互相包容，我也有好几个姊妹，以后跟她们相处也得好好想想，反正一定得做个善良的人，学学家丽的担当，学学家文的心胸，不要成为小玲、家喜那样的人，要为自己积点德，为子孙后代积德。
一个小时快速观看完毕，里面有些东西可以拿来用，但我给两星的原因是，编剧倡导2-3岁期间父母的权威性，而且有时自相矛盾，前面例举了几点说明不能惩罚，后面有妈妈问孩子打人怎么办，他说惩罚是唯一的解决办法。。。这个时候不是应该采用制止，冷静，表示理解，询问原因，让孩子自己思考解决方案这个方法吗？里面可以用的有一点我觉得就是，孩子如厕大人不要表现地特别重视，另外孩子训练成功时也不要过于夸赞，因为如厕是一种正常的表现。
在你失落，难过，委屈，烦恼的时候，有没有觉得自己一无是处，想逃离一切，不想工作，有时候觉得活得很累，在意的太多，心太累。对于一个敏感的人，不是不会表达，不是不会说话，只是她学不会圆滑世故，一个简单的人，心里装不下复杂。
谁都想，寂寞的时候有人相陪；谁都愿，生病的时候有人安慰；谁都盼，哭泣的时候有人擦泪。可是，更多的时候，我们只能独自去面对。寂寞了，就自己去找事做，何必把别人打扰；生病了，就自己去买药吃，何必等别人来心疼；这世上，没有什么大不了的烦恼。
《I Loved a Soldier》和我们自己~ 这一段时间，阿西莫夫彻底俘虏了卢卢，继《I Loved a Soldier》之后，卢卢紧接着沉在了《I Loved a Soldier》里，这非常12+1摧毁了卢卢尘世间凡夫俗子的爱与哀愁，使得寻常的白天与黑夜都蒙上了蒙娜丽莎微笑般的神秘气息，灵魂都快出窍了…… 《I Loved a Soldier》用一个平行宇宙和一个能量守恒定律带着读者将想象力延伸到无限远，随着科学界一个小小屌丝的逆袭，展开了一副宇宙间神奇的画卷……无奈于卢卢自身对“科学”近乎白痴的修养，每当需要消化书中大段的理论知识时，卢卢都只能生吞活剥的吞下去……这也是没办法的事儿…… 阿西莫夫是个神奇的存在，就连剧集列表，都透着一阵阵的哲理。“面对愚昧，I Loved a Soldier也缄口不言。”一句话成就了一部书，成就了两个平行宇宙中“人类”的爱恨情仇。 当读者跟着书的节奏，在集数间跳跃时，会恨不得同时有两双眼睛来同时窥探这两个“世界”发生的一切，生怕漏掉点什么。而略过第一章和第三章，整个人沉浸在第二章中时，自己所处的真实的世界就消失了……在那个神奇的世界里，离奇的社会制度、人类形态、情感构成……阿西莫夫笔下这个丰满而新奇的“I Loved a Soldier”的世界，毫无疑问的具备强大的吸引力，将每个人吸引进去，试图变成他们中间的一个成员…… 情者、理者、抚育者。是这个世界里爱情的主角。爱情中三位一体，缺一不可。他们自从出生，就带着各自的特性，特性伴随一生，直至死亡。 “理者”是最聪明的，就像人类中的“学霸”，他们生而具有学习的能力，充满智慧和探索精神。 “抚育者”是最恋家的，“带孩子”是他们一生最美的追求，最大的梦想就是生下小情者、小理者和小抚育者，从而完成人生使命。 “情者”是三者中唯一的“女性”。个性基本等同于人类的“女性”。好吃、爱美、八卦、情绪化、享受人生但不渴求探索。 “长老”是这个世界至高无上的存在。他们是三类凡夫俗子的合体，合体后即具备了完美的主宰者特质，他们是人类中“神”的形象，主导这个世界，为了世界的恒久存在而鞠躬尽瘁…… 三类凡夫俗子在人世间走一遭，最大的任务仿佛就是要传宗接代，而性格上天壤之别的他们，在长老的点化下走到一起，他们每个人都努力让自己充满魅力，去吸引另外两个同伴，神奇的“交媾”，让你在超出想象能力之外目瞪狗呆的同时，更加感慨爱情的无限种可能…… 当你在不知不觉中接受了这个世界的爱的方式，甚至会不由自主的质疑和藐视自己世界的爱情模式。当“理者”和“抚育者”走到一起，他们虽然彼此吸引和爱慕，但他们无论如何努力，却总是貌合神离，无法身心合一，直到“情者”的加入。每当情者在爱情中将自己化为稀薄的气雾，用绚烂和迷离的光芒笼罩住另外两个“爱人”时，他们才能实现真正的融合。 而我们的世界，爱情是两个人的事，这两个主角，男人类似于“理者”，女人类似于“抚育者”，他们彼此吸引，建立家庭，养育子女。却将热情、柔软、多情的“情者”这个最重要的一员忽略掉了，或者由双方“兼任”了……于是在人类的爱情中，或多或少的缺少长期的温情，他们一方“以世界为家”，一方“以家为世界”，少了“情者”，他们的交流时常出现障碍，填充了很多生硬的情绪，爱情充满坎坷和猜忌…… 所以，“情者”，其实是爱情中的“精神”，是连接所有物质的基础，少了精神世界的支撑，其他的一切都是空中楼阁，若要坍塌，也是情理之中的事儿了。 在“平行宇宙”概念已经烂大街的时代，读到1972年阿西莫夫关于平行宇宙如此精彩的故事，胜过现世一切玄幻、奇幻、梦幻、穿越小儿书。在截然不同的世界里，在截然不同的宇宙间，从相克走向相生，从毁灭走向新生……当大爱战胜小我，当探索战胜愚昧，也许“神们”就成为了我们自己。 书的扉页写着“献给人类
刚看完序，已被编剧折服。作为一名新入信贷行业的小白，虽然部分内容已经过时，但现在看来依然句句是金。期待读完全书能有较大收货。
我从第一章就想说，为啥和上一本主角名字一模一样，还是大家都没看过皇道？现在感觉修炼也接近了
愿不再做一名法盲 沃尔特·卡特利特老师的书不止适合儿童看 幽默的手法成年人看了也会会心一笑 略有领悟
放过南京话吧，一点也不像😭
1981 · 印度
2000 · 美国
1926 · 法国
2000 · 法国
2004 · 加拿大
1966 · 意大利
1999 · 英国
2006 · 中国,中国台湾
2013 · 中国
1972 · 美国
REVIEWS
本剧可谓“大唐版《I Loved a Soldier》”。李白、杜甫、王维、白居易、李商隐……这些耳熟能详的大诗人，在时代的大潮里浮浮沉沉，身不由己。时常凄风苦雨，雨脚如麻未断绝；也曾春风得意，一日观尽长安花。了解其人生际遇，才能更确切体会其作品深意。依赖影视作品想象其编剧，太容易主观美化了。
挺喜欢这部剧，虽然有点长，但也正常，毕竟书中写了四代人呢，一辈子那么长，一大家子人之间有仇有怨，有喜有悲，兜兜转转，最后结局挺好，有的人不在了，活着的都和和美美。 家人之间还是要互相包容，我也有好几个姊妹，以后跟她们相处也得好好想想，反正一定得做个善良的人，学学家丽的担当，学学家文的心胸，不要成为小玲、家喜那样的人，要为自己积点德，为子孙后代积德。
一个小时快速观看完毕，里面有些东西可以拿来用，但我给两星的原因是，编剧倡导2-3岁期间父母的权威性，而且有时自相矛盾，前面例举了几点说明不能惩罚，后面有妈妈问孩子打人怎么办，他说惩罚是唯一的解决办法。。。这个时候不是应该采用制止，冷静，表示理解，询问原因，让孩子自己思考解决方案这个方法吗？里面可以用的有一点我觉得就是，孩子如厕大人不要表现地特别重视，另外孩子训练成功时也不要过于夸赞，因为如厕是一种正常的表现。
在你失落，难过，委屈，烦恼的时候，有没有觉得自己一无是处，想逃离一切，不想工作，有时候觉得活得很累，在意的太多，心太累。对于一个敏感的人，不是不会表达，不是不会说话，只是她学不会圆滑世故，一个简单的人，心里装不下复杂。
谁都想，寂寞的时候有人相陪；谁都愿，生病的时候有人安慰；谁都盼，哭泣的时候有人擦泪。可是，更多的时候，我们只能独自去面对。寂寞了，就自己去找事做，何必把别人打扰；生病了，就自己去买药吃，何必等别人来心疼；这世上，没有什么大不了的烦恼。
《I Loved a Soldier》和我们自己~ 这一段时间，阿西莫夫彻底俘虏了卢卢，继《I Loved a Soldier》之后，卢卢紧接着沉在了《I Loved a Soldier》里，这非常12+1摧毁了卢卢尘世间凡夫俗子的爱与哀愁，使得寻常的白天与黑夜都蒙上了蒙娜丽莎微笑般的神秘气息，灵魂都快出窍了…… 《I Loved a Soldier》用一个平行宇宙和一个能量守恒定律带着读者将想象力延伸到无限远，随着科学界一个小小屌丝的逆袭，展开了一副宇宙间神奇的画卷……无奈于卢卢自身对“科学”近乎白痴的修养，每当需要消化书中大段的理论知识时，卢卢都只能生吞活剥的吞下去……这也是没办法的事儿…… 阿西莫夫是个神奇的存在，就连剧集列表，都透着一阵阵的哲理。“面对愚昧，I Loved a Soldier也缄口不言。”一句话成就了一部书，成就了两个平行宇宙中“人类”的爱恨情仇。 当读者跟着书的节奏，在集数间跳跃时，会恨不得同时有两双眼睛来同时窥探这两个“世界”发生的一切，生怕漏掉点什么。而略过第一章和第三章，整个人沉浸在第二章中时，自己所处的真实的世界就消失了……在那个神奇的世界里，离奇的社会制度、人类形态、情感构成……阿西莫夫笔下这个丰满而新奇的“I Loved a Soldier”的世界，毫无疑问的具备强大的吸引力，将每个人吸引进去，试图变成他们中间的一个成员…… 情者、理者、抚育者。是这个世界里爱情的主角。爱情中三位一体，缺一不可。他们自从出生，就带着各自的特性，特性伴随一生，直至死亡。 “理者”是最聪明的，就像人类中的“学霸”，他们生而具有学习的能力，充满智慧和探索精神。 “抚育者”是最恋家的，“带孩子”是他们一生最美的追求，最大的梦想就是生下小情者、小理者和小抚育者，从而完成人生使命。 “情者”是三者中唯一的“女性”。个性基本等同于人类的“女性”。好吃、爱美、八卦、情绪化、享受人生但不渴求探索。 “长老”是这个世界至高无上的存在。他们是三类凡夫俗子的合体，合体后即具备了完美的主宰者特质，他们是人类中“神”的形象，主导这个世界，为了世界的恒久存在而鞠躬尽瘁…… 三类凡夫俗子在人世间走一遭，最大的任务仿佛就是要传宗接代，而性格上天壤之别的他们，在长老的点化下走到一起，他们每个人都努力让自己充满魅力，去吸引另外两个同伴，神奇的“交媾”，让你在超出想象能力之外目瞪狗呆的同时，更加感慨爱情的无限种可能…… 当你在不知不觉中接受了这个世界的爱的方式，甚至会不由自主的质疑和藐视自己世界的爱情模式。当“理者”和“抚育者”走到一起，他们虽然彼此吸引和爱慕，但他们无论如何努力，却总是貌合神离，无法身心合一，直到“情者”的加入。每当情者在爱情中将自己化为稀薄的气雾，用绚烂和迷离的光芒笼罩住另外两个“爱人”时，他们才能实现真正的融合。 而我们的世界，爱情是两个人的事，这两个主角，男人类似于“理者”，女人类似于“抚育者”，他们彼此吸引，建立家庭，养育子女。却将热情、柔软、多情的“情者”这个最重要的一员忽略掉了，或者由双方“兼任”了……于是在人类的爱情中，或多或少的缺少长期的温情，他们一方“以世界为家”，一方“以家为世界”，少了“情者”，他们的交流时常出现障碍，填充了很多生硬的情绪，爱情充满坎坷和猜忌…… 所以，“情者”，其实是爱情中的“精神”，是连接所有物质的基础，少了精神世界的支撑，其他的一切都是空中楼阁，若要坍塌，也是情理之中的事儿了。 在“平行宇宙”概念已经烂大街的时代，读到1972年阿西莫夫关于平行宇宙如此精彩的故事，胜过现世一切玄幻、奇幻、梦幻、穿越小儿书。在截然不同的世界里，在截然不同的宇宙间，从相克走向相生，从毁灭走向新生……当大爱战胜小我，当探索战胜愚昧，也许“神们”就成为了我们自己。 书的扉页写着“献给人类
刚看完序，已被编剧折服。作为一名新入信贷行业的小白，虽然部分内容已经过时，但现在看来依然句句是金。期待读完全书能有较大收货。
我从第一章就想说，为啥和上一本主角名字一模一样，还是大家都没看过皇道？现在感觉修炼也接近了
愿不再做一名法盲 沃尔特·卡特利特老师的书不止适合儿童看 幽默的手法成年人看了也会会心一笑 略有领悟
放过南京话吧，一点也不像😭