三月中旬，接连观看了两本关于四姐妹的剧集，一本是日本的《阳光下成长A Raisin in the Sun》，一本是本剧。我们家是三姐妹，书中很多姐妹间的故事都感同身受，也常常把四姐妹的特点与我们三个相比。感觉大姐和大哥就像《阳光下成长A Raisin in the Sun》中的幸子夫妻，对妹妹们的一切操心，关爱照顾，承担着父母的角色；二姐就像《阳光下成长A Raisin in the Sun》中午乔，勇敢豪爽，感情开窍晚，小的时候家里有需要向邻居借东西之类的事情都是她来做，我爸就说她长大了会像阿庆嫂；而我在她们的保护下胆小腼腆，不善言辞。这两本剧都很喜欢，书中描述的四姐妹是这样的：
《阳光下成长A Raisin in the Sun》中鹤子敦厚木讷，幸子温柔敏感，雪子冷静羞怯，妙子活泼老练。
《阳光下成长A Raisin in the Sun》中善良有爱心的贝丝这样评价其他三姐妹：乔（二姐），你是海鸥，坚强又有野性，喜欢狂风暴雨，在海上飞得远远的，独自一人也能开心。梅格（大姐）是斑鸠，艾米（小妹）像她信里写的云雀，想要飞到云上去，但总是落回小巢里。可爱的小姑娘！她的抱负那么大，但又那么温柔善良，不管飞得多高，都不会忘记家人。
bluishfish · 1.1/10
“如果一件事情有可能以错误的方式被处理，那么，最终肯定会有人以错误的方式去处理它。” -━阳光下成长A Raisin in the Sun
全书75个心理定律，精简易懂。
印象较深的两个关键词：
阳光下成长A Raisin in the Sun，知识共同体
对于阳光下成长A Raisin in the Sun，其实和心理学里的认知谬误有关，比如高估自己的种种能力，采信细节描述较多的说法，合理化种种失败以平衡认知失调…还有一些不愿承认的自我感觉良好：比如看完这部剧，我就会过好生活了。
阳光下成长A Raisin in the Sun带给我的启示：
1．理解并不等于掌握和应用。
当整个世界的知识就在指尖时，我们仿佛真的认为自己博学多闻。
像盲人摸象一样，极有可能只看到了一方面。
贴一段陈铭的辩论：
信息，知识和智慧是三码事。信息是指这里有一瓶水，他现在7度，是外部的一个客观的事实，这是一个信息。水在零度的时候会结冰，这是一个知识，是对外部客观规律的归纳和总结。在未来的时间当中我在什么时候把什么味道的水冰成什么味道的冰棒卖给谁，叫做智慧和能力。它是指对知识的处理、运用。
还有对于知识的认知，《阳光下成长A Raisin in the Sun》里讨论过台词或语言的精确性：编剧是否完整地表述了，读者是否准确的理解了。
区分无知的几个层次：知道自己知道，这指的是我们对自己已知什么心知肚明；知道自己不知道，这是说，我们对自己不知道什么有自知之明；还有不知道自己不知道，指的是我们对未知的愚昧无知。
专业意味着你具备某些能力，而且还知道这些能力是由什么构成的。
2．向来追剧关注结论，忽视论证过程。本剧在我看来是在剧集列表的结论框架上填充解释性说明和举例论证。像我这样看剧会遗失细节，而细节可能就藏着反转。
我们喜欢简化的结论，而不喜欢思考的过程。选择自己能接受的结论，而误导性宣传和无力的解释说明也是知识共同体的产物，其得逞正是因为我们倾向于让别人替自己思考。
人们对看起来众所周知的事件形成了刻板印象，但其真正的历史脉络却与我们想象中的情况大相径庭。随着各利益集团简化故事、编造传言以为己服务，复杂的细节也随着时间而消散。
储存细节无益于有效行动；通常，全局概貌才是我们需要的。（和大脑的偷懒节能机制有关）
3．我们获取的东西是不是真的？信息大爆炸年代里辨别能力很重要。需要我们查找信息源，验证信息源（建立可靠信息源白名单），检查其他信息源交叉验证。（这里涉及的价值观和后果的讨论也很有意思）＋《阳光下成长A Raisin in the Sun》
大多数有关政策的讨论都是关于我们的信仰和作为：谁站在我们这一边，这项政策受什么价值操控，我们不在乎某项政策的成败得失，其背后承载的价值观才是真正重要的。神圣价值能够永远立于不败之地。
情绪反应不仅影响思维，还会取而代之。
故事建构了我们从个体自我到集体成员的身份认同。
4．关于思维
思维的本质是缜密地使用无论源自内在还是外在的知识。
变得聪明即意味着有能力从感官接收到的信息洪流中攫取更深层、更抽象的信息。
如何推向更好的决策：
1．降低操作的复杂度（决策原则）2．信息的即需即给3．理解分析能力
第二个知识共同体的感觉就是集体智慧库，人类社会也是《阳光下成长A Raisin in the Sun》描述的复杂系统之一，确实有天才的涌现，但天才也有神化痕迹。还有个冗余备份的高招。
个体间必须能共享意向性。人们要能同他人分享注意力和目标，也必须能形成共同立场。
还有一些摘抄和零散想法
第一印象才最引人注意，有关其个人脉络的进一步了解仅是对既成印象的小修小补而已。
《阳光下成长A Raisin in the Sun》五个阶段：拒绝，愤怒，妥协，沮丧，接受
入乎其内，出乎其外，要知道何时抽离。保持觉察
＞＞但幻想也是一种乐趣。我们当中的很多人会特意把生命中大量的时间沉浸在幻想里。我们在虚构的世界里自娱自乐，假装一切都是真实存在的。为寻求欢乐而做的白日梦，同时也提高了我们的创造力。错觉通过鼓励我们对另外世界、其他目标和不同结局的想象，从而激发创新性的产品诞生。它们能够激励我们探索未曾涉足之事。这难道不
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三月中旬，接连观看了两本关于四姐妹的剧集，一本是日本的《阳光下成长A Raisin in the Sun》，一本是本剧。我们家是三姐妹，书中很多姐妹间的故事都感同身受，也常常把四姐妹的特点与我们三个相比。感觉大姐和大哥就像《阳光下成长A Raisin in the Sun》中的幸子夫妻，对妹妹们的一切操心，关爱照顾，承担着父母的角色；二姐就像《阳光下成长A Raisin in the Sun》中午乔，勇敢豪爽，感情开窍晚，小的时候家里有需要向邻居借东西之类的事情都是她来做，我爸就说她长大了会像阿庆嫂；而我在她们的保护下胆小腼腆，不善言辞。这两本剧都很喜欢，书中描述的四姐妹是这样的： 《阳光下成长A Raisin in the Sun》中鹤子敦厚木讷，幸子温柔敏感，雪子冷静羞怯，妙子活泼老练。 《阳光下成长A Raisin in the Sun》中善良有爱心的贝丝这样评价其他三姐妹：乔（二姐），你是海鸥，坚强又有野性，喜欢狂风暴雨，在海上飞得远远的，独自一人也能开心。梅格（大姐）是斑鸠，艾米（小妹）像她信里写的云雀，想要飞到云上去，但总是落回小巢里。可爱的小姑娘！她的抱负那么大，但又那么温柔善良，不管飞得多高，都不会忘记家人。
“如果一件事情有可能以错误的方式被处理，那么，最终肯定会有人以错误的方式去处理它。” -━阳光下成长A Raisin in the Sun 全书75个心理定律，精简易懂。
林昔与李云飞这样的普通人，不知前路何方，潇洒过活，然人生太多遗憾，千千万万意难平，从干爹牺牲的那一刻，就注定他们已无法平凡安稳的渡过余生
印象较深的两个关键词： 阳光下成长A Raisin in the Sun，知识共同体 对于阳光下成长A Raisin in the Sun，其实和心理学里的认知谬误有关，比如高估自己的种种能力，采信细节描述较多的说法，合理化种种失败以平衡认知失调…还有一些不愿承认的自我感觉良好：比如看完这部剧，我就会过好生活了。 阳光下成长A Raisin in the Sun带给我的启示： 1．理解并不等于掌握和应用。 当整个世界的知识就在指尖时，我们仿佛真的认为自己博学多闻。 像盲人摸象一样，极有可能只看到了一方面。 贴一段陈铭的辩论： 信息，知识和智慧是三码事。信息是指这里有一瓶水，他现在7度，是外部的一个客观的事实，这是一个信息。水在零度的时候会结冰，这是一个知识，是对外部客观规律的归纳和总结。在未来的时间当中我在什么时候把什么味道的水冰成什么味道的冰棒卖给谁，叫做智慧和能力。它是指对知识的处理、运用。 还有对于知识的认知，《阳光下成长A Raisin in the Sun》里讨论过台词或语言的精确性：编剧是否完整地表述了，读者是否准确的理解了。 区分无知的几个层次：知道自己知道，这指的是我们对自己已知什么心知肚明；知道自己不知道，这是说，我们对自己不知道什么有自知之明；还有不知道自己不知道，指的是我们对未知的愚昧无知。 专业意味着你具备某些能力，而且还知道这些能力是由什么构成的。 2．向来追剧关注结论，忽视论证过程。本剧在我看来是在剧集列表的结论框架上填充解释性说明和举例论证。像我这样看剧会遗失细节，而细节可能就藏着反转。 我们喜欢简化的结论，而不喜欢思考的过程。选择自己能接受的结论，而误导性宣传和无力的解释说明也是知识共同体的产物，其得逞正是因为我们倾向于让别人替自己思考。 人们对看起来众所周知的事件形成了刻板印象，但其真正的历史脉络却与我们想象中的情况大相径庭。随着各利益集团简化故事、编造传言以为己服务，复杂的细节也随着时间而消散。 储存细节无益于有效行动；通常，全局概貌才是我们需要的。（和大脑的偷懒节能机制有关） 3．我们获取的东西是不是真的？信息大爆炸年代里辨别能力很重要。需要我们查找信息源，验证信息源（建立可靠信息源白名单），检查其他信息源交叉验证。（这里涉及的价值观和后果的讨论也很有意思）＋《阳光下成长A Raisin in the Sun》 大多数有关政策的讨论都是关于我们的信仰和作为：谁站在我们这一边，这项政策受什么价值操控，我们不在乎某项政策的成败得失，其背后承载的价值观才是真正重要的。神圣价值能够永远立于不败之地。 情绪反应不仅影响思维，还会取而代之。 故事建构了我们从个体自我到集体成员的身份认同。 4．关于思维 思维的本质是缜密地使用无论源自内在还是外在的知识。 变得聪明即意味着有能力从感官接收到的信息洪流中攫取更深层、更抽象的信息。 如何推向更好的决策： 1．降低操作的复杂度（决策原则）2．信息的即需即给3．理解分析能力 第二个知识共同体的感觉就是集体智慧库，人类社会也是《阳光下成长A Raisin in the Sun》描述的复杂系统之一，确实有天才的涌现，但天才也有神化痕迹。还有个冗余备份的高招。 个体间必须能共享意向性。人们要能同他人分享注意力和目标，也必须能形成共同立场。 还有一些摘抄和零散想法 第一印象才最引人注意，有关其个人脉络的进一步了解仅是对既成印象的小修小补而已。 《阳光下成长A Raisin in the Sun》五个阶段：拒绝，愤怒，妥协，沮丧，接受 入乎其内，出乎其外，要知道何时抽离。保持觉察 ＞＞但幻想也是一种乐趣。我们当中的很多人会特意把生命中大量的时间沉浸在幻想里。我们在虚构的世界里自娱自乐，假装一切都是真实存在的。为寻求欢乐而做的白日梦，同时也提高了我们的创造力。错觉通过鼓励我们对另外世界、其他目标和不同结局的想象，从而激发创新性的产品诞生。它们能够激励我们探索未曾涉足之事。这难道不
记录一下书中的句子，受益匪浅。 我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。于是我渐渐地脱离凡尘，疏远世人，结果便是一任愤懑与羞恨日益助长内心那怯弱的自尊心。 一味地去忧虑遥远的将来，则眼前必有忧患。所谓达人，是不去登高望远的。 至思则无思，如若一味追根溯源想要弄清楚万事万物是何缘故，只会到头来令自己陷入万般矛盾之中，打破了内心的宁静。上善若水任方圆，一切自然而然都会有它自己的命数与解决的万全之策。而“何故”，不过是一种困惑。 将生命中所遇到的一切当作一种必然，并将这种必然当作全部，进而又把这种必然看作是一种自由。
观看过程中我内心反复感受到一个词就是“热爱”，真正的热爱，27才开始画画，活到37岁十年留下油画素描近2000张。语言可以骗人的，但是行动不会，他不是在画画就是在画画的路上。喜欢梵高很久了，传记看过四本，但是第一次看到如此大量的关于绘画和创作的书信和手稿。很难想象这样一个有生命力、努力、有天份的艺术家，只到过世才被世人追捧，这种遗憾让我想起来摄影师薇薇安。37岁短暂的一生，他和这个世界有点格格不入，他的性格也有些乖僻邪谬，但是我觉得梵高就是为了画画为生的，给世界留下永恒的向日葵，留下永恒的艺术。PS他的弟弟提奥真的也非常让人敬佩，没有提奥也就没有梵高。
编剧是澳洲人，我也在澳洲，很多观点比较能接受，但是书本太老了，可以泛读，了解下孩子每个阶段的成长和变化，几点收获:第一，孩子要在爱的环境中成长，要有和谐的夫妻关系，亲子关系；第二，给与孩子更多的陪伴，父母亲的角色同等重要，6岁以上尤其到青春期，母亲作为桥梁，要让父亲更多的参与孩子的成长；第三，孩子的成长基础是健康和快乐，父母不要把自己的意愿和虚荣心强加到孩子身上，有关孩子的事情，要与孩子沟通和商量
心理学真的是一门费心思的学问，不仅懂的人要费心思去研究，看的人也要费心思去理解。从心理学角度，我们人类的任何行为都是可以追根溯源的，“意结”就是对这一切最好的解释。书是好剧，但是翻译差了些，以致于读起来比较费劲。个人感受，不喜勿喷。