Querer

青井愛 · 1.1/10

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不而不愠，不亦君子乎？” 这里的“学”应该不仅仅是学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。还应该有对个人道德修养的提升的过程或者说是精神境界上提升的过程，我更侧重于学习是为了道德修养的提升的过程，这也许就是朱子所言的“积德之基”。这三句话看似毫无关联，实际上它暗含着一定层次要求:作为个人我们先要学习关于道德修养方面的知识，不断积累，逐渐提升道德修养的过程。同时还要不断的加以温习和练习，而这样还是不够的，需要与志同道合的人相互交流、沟通、辩论，这也就是所谓的“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之理。”在这个相互交流过程前，可能彼此之间也不是完全的了解，那么随着交流、沟通、辩论的深入，那么也就加深了对彼此的更深入的了解，所以不应该为别人起初对自己的不了解自己而生气恼怒，我们应该通过良好的交流、沟通、甚至是辩论，心平气和的展开，这样才能破除彼此之间“人不知”的隔阂，那么这个过程实际上也类似与我们对孔子的“仁”或者“道”的了解、认知和理解的过程差不多，这也许就是朱子所说的“入道之门”吧！ 《Querer》篇幅短小精悍，语言幽远深邃，值得仔细品读，终生研习并实践！

雙葉園長 🏡 · 7.7/10

那绝对是经典了，现在的暑假必备啊，看到在放还能看的不腻😂

石琨 · 5.4/10

1 芬兰教育“先见林，后见树”。 2 不对教师实行评教机制。 3 注重语言的学习。 4 教育水平落差小。

毛毛 🐠 · 8.8/10

见过Gina Martuscelli老师本人，听过他讲的课，受益匪浅，希望自己加油努力啦！