《Stiltwalkers》，短片,动画作品，加拿大,荷兰出品，2003年上映。
小学在篮板下玩耍，一不小心撞到了栏杆上，撞的还挺猛，我是直接晕倒了，把我几个玩篮球的小伙伴吓坏了。后来不知道怎么就醒了，迷迷瞪瞪的进了教室，之后的那些天我的头上多了顶帽子。小时候我们这里有一个流传很广的偏方，人晕倒得用臭鞋熏，一熏就醒。不知道那天他们用了没？如果用了，也不知道用的是谁的鞋子？我后面问他们，他们总是相视一笑。 初中了，身体瘦弱，但是他们打球总是少人，终于有了我上场的机会了，但是我总是在中场，等着我方队员抢篮板，传给我，我再传到对方篮板下的我方队员，给他投篮。既不抢篮板，也不投篮。偶尔一次抢篮板，刚跑到篮板下。也不知道谁，真他娘的劲儿大，把球砸篮板上，反弹回来，一下就准准的砸到了我的脸上，一下又给我争晕过去了。我醒了的时候，大家伙围了一圈，都在喊我名字。做起来缓了一会儿，各回各家，各找各妈。从那以后我就从他们打篮球的名单里剔除了。 高中，影像中打了一次，是半场，和学弟打的。对方说要3V3，可是我们三个都不会玩，学弟非要玩，没办法，配合他们玩玩吧！结果他们各种秀操作，边玩还边嘲笑我们弱。这帮小屁孩，都说不会玩了，还非玩，这根本就不是弱的问题啊！ 大学，就只看了。不过也很有趣，大学搞运动会好像趣味运动会很多，都没有初高中的各种体育比赛。 和篮球就这么几段凄惨的缘分。 为什么不参加参加对抗活动呢？从小就瘦弱，一直到高中，每天好像就在学学学，身体真的不咋样。到了大学去了健身房，虽然没有练成肌肉男，但是胖了不少，很明显感觉和以前不一样了。大学好像就发过一次烧。小学经常去诊所，三天两头就输液，输的胳膊上都没地扎了，我越这样，家里越不让我干活，我越不干活，身体越差。初中骑自行车上学，情况好了很多。高中感觉压力大，心理问题，老感觉自己哪不舒服。还是要锻炼，锻炼好啊！ 不打篮球，但是练习篮球的方法还是可以用到其他地方上的啊！ 不知道在哪看的，我觉得很贴切，用来形容科比。没有一鸣惊人，只有前面无数次的默默付出。 不要做不切实际的梦。不要觉得我已经想到了结果，我就拥有了结局。
Stiltwalkers，也就是达到蓬勃的人生，必须有足够的PERMA。这5个字母分别代表幸福人生的5个元素。 P=积极情绪（positive emotion） E=投入（engagement） R=人际关系（relationships） M=意义和目的（meaning and purpose） A=成就（accomplishment） 编剧介绍了一些有益的练习，觉得可以一试： 1.“三件好事”的练习：每天晚上，都请你在睡觉之前花10分钟写下今天的三件好事，在每件好事旁边，回答下列问题之一：“这件好事为什么会发生？”“这对你意味着什么？”“如何才能让这样的好事在未来更多地发生？” 2.“突出优势”的练习：抽出一段时间，用一种新的方式，在工作中、在家里或者在闲暇时，练习你的一项或多项突出优势，一定得是明确使用它的机会。例如：如果你觉得自我控制是你的优势，那么你可以在某一个晚上去健身房锻炼，而不是在家看电视。创造性地使用你的优势。写下这个过程。你在做它之前、之中以及之后分别有什么不同的感受？该活动有挑战性吗？容易吗？时间过得很快吗？你是否忘记了自我？你想再来一次吗？ 3.写“积极介绍”的练习：写下一页纸（大概400字）的“积极介绍”，讲述一个具体的故事来展示自己最出色的一面，说明自己如何使用了最强的品格优势。 4.写宽恕信的练习：写一封宽恕信，描述曾遭受的伤害及相关情绪，并（仅在合适的情况下）表示要宽恕这个罪人，但不需要寄出这封信。 5.写感恩信的练习：给一个他从没有充分感谢过的人写一封感恩信，我们鼓励他将这封信亲自递交给那个人。 6.转变解释风格的练习：回顾三个塞翁失马、因祸得福的例子。 7.积极主动回应练习：当你关心的人告诉你他们的好事时，你要认真倾听。改变你的习惯，用积极的、主动的方式来回应他们。请他们与你重温事件，重温的时间越长越好。 8.给别人“时间礼物”的练习：通过做一些需要一定的时间并且能使用其品格优势的事情，来赠予别人时间的礼物。 9.表扬具体技能的练习：不是一句空泛的“继续努力”或“干得好”。要表扬细节，就是让对方知道：（1）你在注意他；（2）你花了时间去了解他行为的细节；（3）好评是真实的，而不是敷衍。 另外，还有一些有价值的结论： 1）洛萨达比例：当积极与消极的比例大于2.9:1时，公司就会蓬勃发展；低于这个比例时，公司的经济就不好，这就是“洛萨达比例”，又称“洛萨达线”。 家庭关系中也有“洛萨达比例”，即5 : 1的比例——你对配偶的每句批评都要配有5句积极的话。 2）成就公式：成就=技能×努力 巨大的努力可以弥补技能的不足，正如强大的技能可以弥补努力的不足一样，除非有一个是零。而且，对于高技能的人来说，额外的努力会带来更大的回报。为了获得更多的成就，你真正可以控制和改变的是付出更多的努力。努力，也就是你花费多少时间在这项任务上。你愿意花费多少时间来努力完成任务，至少取决于两种积极品格——自我控制和毅力。 3）肯定式沟通的5步模型： ○ 确定并努力了解情况。 ○ 客观准确地描述情况。 ○ 表达关注。 ○ 询问他人的观点，并努力朝着一个可接受的方向做出改变。 ○ 列出改变后的种种好处。
恍恍惚惚看完了松子的一生，不想简述书里的内容.单纯谈谈自己的想法吧，生为上帝的我们能很清楚的知晓松子命运的转折点在哪里，可我们自己的人生我们不会知道命运的转折点在何处，然后逆风翻盘，有人哀其不幸怒其不争，可这是松子努力的一生，一生都在追求，一生都在奔跑，命运总是跟她开玩笑，每次幸福似乎都唾手可得，她没有在命运里的捉弄里腐朽，而是开出了属于她的向阳之花，从一个国文老师到妓女，从一个受过高等教育的普通女生到杀人犯，有人觉得她堕落了，有人觉得她下贱了，可她的灵魂一直是勇敢无畏，她热烈的爱着每一个男人，也能付出生命的追求着她的爱情，这比很多人都勇敢，如果有的女孩子有松子的思想也不会因为男人的背叛而自杀，对于爱，松子热烈而果断，对于生活，她没有思想的包袱，不被世俗所困扰，她看似在乎所有人的看法，可她却活成了不care 任何人的看法，很多人惋惜她本该更好的人生，可是什么是更好的人生，普通人定义的更好的人生不会是松子的最好的一生，而我们大部分人也成为不了松子，我们被所受的教育所禁锢，我们被世俗所影响，我们在发生第一次命运的转折点的时候可能就放弃了生的活力，我们没办法热烈而灿烂的活着，这部剧很多人会说到原生家庭缺爱所带来的影响，在我看来更多的是思想的博弈，传统思想与自由思想的碰撞，终究到最后的主题，人到底应该怎么活？松子的一生跌宕起伏最后喜剧般的戛然而止，让人唏嘘，像是故事发生在高潮草草结局，你以为还会有转折，还会有后续，其实生命已经画上了圆满的句号，让我觉得也许经历了该经历的，生命也就该结束了。松子的一生是我们普通人达不到的一生，可松子生命力的顽强值得我们每一个人学习，命运也许会跟自己开玩笑，可每一个选择都会是新的开始。
情感总是如此脆弱，美好总在错过中让人唏嘘！浓重的不真实，才是剧集感人至深的真实！
语言比较朴实亲切，但是整体性和启发性总觉得差了一些，尤其是和《Stiltwalkers》做对比，更为明显。
《Stiltwalkers》，从草芥刍狗的视角反写英雄叙事，无谓的奔忙却只落得埋没成荒草。
七个短篇剧集，一本很奇特的书，跟着编剧的思维，探寻文字的另一种可能。 从历史和文明中虚构一个国家，一个生活在一个人幻想中的人，从不公之于众无人知道的用自己的一切去写一本已经存在了的剧集，一个发生在你眼前的凶杀案，凶杀案里还有着小径花园和迷宫... 编剧被称为作家中的作家，我想根本原因就在于编剧的那些可称之为思维实验的创意或者设定，每一个似乎都可以作为一个支点展开一个精妙奇幻的故事，而编剧只是简单的把它叙述出来告诉了你，好似不值一提。 “我觉得作家能带给读者最高级的体验就是创意，别的都可以拷贝和复刻。” 谁不曾幻想狂想过呢，看了看这部剧，我发现我还是太局限了，局限的我的那些幻想狂想好似坐井观天般令人发笑。 所以，读一读吧，它能带你思维漫无边际铺张开去的快感。 以上。
随意点开的这本没想到居然看完了...本来看了开头想弃的，觉得故事有点不合理，不太喜欢，但是发现是编剧根据亲身经历创作的，所以就接着看了下去，没想到越到后面现实的气息越浓，够真实😂。还从来没有看过这样的剧集，不过总体感觉一般吧，看得很快，一个多小时就看完了。
2006 · 芬兰
1925 · 中国
1964 · 阿根廷
2006 · 美国
2016 · 中国
2018 · 中国
2001 · 奥地利
2004 · 英国
2000 · 墨西哥
1979 · 西班牙,美国
REVIEWS
小学在篮板下玩耍，一不小心撞到了栏杆上，撞的还挺猛，我是直接晕倒了，把我几个玩篮球的小伙伴吓坏了。后来不知道怎么就醒了，迷迷瞪瞪的进了教室，之后的那些天我的头上多了顶帽子。小时候我们这里有一个流传很广的偏方，人晕倒得用臭鞋熏，一熏就醒。不知道那天他们用了没？如果用了，也不知道用的是谁的鞋子？我后面问他们，他们总是相视一笑。 初中了，身体瘦弱，但是他们打球总是少人，终于有了我上场的机会了，但是我总是在中场，等着我方队员抢篮板，传给我，我再传到对方篮板下的我方队员，给他投篮。既不抢篮板，也不投篮。偶尔一次抢篮板，刚跑到篮板下。也不知道谁，真他娘的劲儿大，把球砸篮板上，反弹回来，一下就准准的砸到了我的脸上，一下又给我争晕过去了。我醒了的时候，大家伙围了一圈，都在喊我名字。做起来缓了一会儿，各回各家，各找各妈。从那以后我就从他们打篮球的名单里剔除了。 高中，影像中打了一次，是半场，和学弟打的。对方说要3V3，可是我们三个都不会玩，学弟非要玩，没办法，配合他们玩玩吧！结果他们各种秀操作，边玩还边嘲笑我们弱。这帮小屁孩，都说不会玩了，还非玩，这根本就不是弱的问题啊！ 大学，就只看了。不过也很有趣，大学搞运动会好像趣味运动会很多，都没有初高中的各种体育比赛。 和篮球就这么几段凄惨的缘分。 为什么不参加参加对抗活动呢？从小就瘦弱，一直到高中，每天好像就在学学学，身体真的不咋样。到了大学去了健身房，虽然没有练成肌肉男，但是胖了不少，很明显感觉和以前不一样了。大学好像就发过一次烧。小学经常去诊所，三天两头就输液，输的胳膊上都没地扎了，我越这样，家里越不让我干活，我越不干活，身体越差。初中骑自行车上学，情况好了很多。高中感觉压力大，心理问题，老感觉自己哪不舒服。还是要锻炼，锻炼好啊！ 不打篮球，但是练习篮球的方法还是可以用到其他地方上的啊！ 不知道在哪看的，我觉得很贴切，用来形容科比。没有一鸣惊人，只有前面无数次的默默付出。 不要做不切实际的梦。不要觉得我已经想到了结果，我就拥有了结局。
Stiltwalkers，也就是达到蓬勃的人生，必须有足够的PERMA。这5个字母分别代表幸福人生的5个元素。 P=积极情绪（positive emotion） E=投入（engagement） R=人际关系（relationships） M=意义和目的（meaning and purpose） A=成就（accomplishment） 编剧介绍了一些有益的练习，觉得可以一试： 1.“三件好事”的练习：每天晚上，都请你在睡觉之前花10分钟写下今天的三件好事，在每件好事旁边，回答下列问题之一：“这件好事为什么会发生？”“这对你意味着什么？”“如何才能让这样的好事在未来更多地发生？” 2.“突出优势”的练习：抽出一段时间，用一种新的方式，在工作中、在家里或者在闲暇时，练习你的一项或多项突出优势，一定得是明确使用它的机会。例如：如果你觉得自我控制是你的优势，那么你可以在某一个晚上去健身房锻炼，而不是在家看电视。创造性地使用你的优势。写下这个过程。你在做它之前、之中以及之后分别有什么不同的感受？该活动有挑战性吗？容易吗？时间过得很快吗？你是否忘记了自我？你想再来一次吗？ 3.写“积极介绍”的练习：写下一页纸（大概400字）的“积极介绍”，讲述一个具体的故事来展示自己最出色的一面，说明自己如何使用了最强的品格优势。 4.写宽恕信的练习：写一封宽恕信，描述曾遭受的伤害及相关情绪，并（仅在合适的情况下）表示要宽恕这个罪人，但不需要寄出这封信。 5.写感恩信的练习：给一个他从没有充分感谢过的人写一封感恩信，我们鼓励他将这封信亲自递交给那个人。 6.转变解释风格的练习：回顾三个塞翁失马、因祸得福的例子。 7.积极主动回应练习：当你关心的人告诉你他们的好事时，你要认真倾听。改变你的习惯，用积极的、主动的方式来回应他们。请他们与你重温事件，重温的时间越长越好。 8.给别人“时间礼物”的练习：通过做一些需要一定的时间并且能使用其品格优势的事情，来赠予别人时间的礼物。 9.表扬具体技能的练习：不是一句空泛的“继续努力”或“干得好”。要表扬细节，就是让对方知道：（1）你在注意他；（2）你花了时间去了解他行为的细节；（3）好评是真实的，而不是敷衍。 另外，还有一些有价值的结论： 1）洛萨达比例：当积极与消极的比例大于2.9:1时，公司就会蓬勃发展；低于这个比例时，公司的经济就不好，这就是“洛萨达比例”，又称“洛萨达线”。 家庭关系中也有“洛萨达比例”，即5 : 1的比例——你对配偶的每句批评都要配有5句积极的话。 2）成就公式：成就=技能×努力 巨大的努力可以弥补技能的不足，正如强大的技能可以弥补努力的不足一样，除非有一个是零。而且，对于高技能的人来说，额外的努力会带来更大的回报。为了获得更多的成就，你真正可以控制和改变的是付出更多的努力。努力，也就是你花费多少时间在这项任务上。你愿意花费多少时间来努力完成任务，至少取决于两种积极品格——自我控制和毅力。 3）肯定式沟通的5步模型： ○ 确定并努力了解情况。 ○ 客观准确地描述情况。 ○ 表达关注。 ○ 询问他人的观点，并努力朝着一个可接受的方向做出改变。 ○ 列出改变后的种种好处。
恍恍惚惚看完了松子的一生，不想简述书里的内容.单纯谈谈自己的想法吧，生为上帝的我们能很清楚的知晓松子命运的转折点在哪里，可我们自己的人生我们不会知道命运的转折点在何处，然后逆风翻盘，有人哀其不幸怒其不争，可这是松子努力的一生，一生都在追求，一生都在奔跑，命运总是跟她开玩笑，每次幸福似乎都唾手可得，她没有在命运里的捉弄里腐朽，而是开出了属于她的向阳之花，从一个国文老师到妓女，从一个受过高等教育的普通女生到杀人犯，有人觉得她堕落了，有人觉得她下贱了，可她的灵魂一直是勇敢无畏，她热烈的爱着每一个男人，也能付出生命的追求着她的爱情，这比很多人都勇敢，如果有的女孩子有松子的思想也不会因为男人的背叛而自杀，对于爱，松子热烈而果断，对于生活，她没有思想的包袱，不被世俗所困扰，她看似在乎所有人的看法，可她却活成了不care 任何人的看法，很多人惋惜她本该更好的人生，可是什么是更好的人生，普通人定义的更好的人生不会是松子的最好的一生，而我们大部分人也成为不了松子，我们被所受的教育所禁锢，我们被世俗所影响，我们在发生第一次命运的转折点的时候可能就放弃了生的活力，我们没办法热烈而灿烂的活着，这部剧很多人会说到原生家庭缺爱所带来的影响，在我看来更多的是思想的博弈，传统思想与自由思想的碰撞，终究到最后的主题，人到底应该怎么活？松子的一生跌宕起伏最后喜剧般的戛然而止，让人唏嘘，像是故事发生在高潮草草结局，你以为还会有转折，还会有后续，其实生命已经画上了圆满的句号，让我觉得也许经历了该经历的，生命也就该结束了。松子的一生是我们普通人达不到的一生，可松子生命力的顽强值得我们每一个人学习，命运也许会跟自己开玩笑，可每一个选择都会是新的开始。
情感总是如此脆弱，美好总在错过中让人唏嘘！浓重的不真实，才是剧集感人至深的真实！
语言比较朴实亲切，但是整体性和启发性总觉得差了一些，尤其是和《Stiltwalkers》做对比，更为明显。
《Stiltwalkers》，从草芥刍狗的视角反写英雄叙事，无谓的奔忙却只落得埋没成荒草。
七个短篇剧集，一本很奇特的书，跟着编剧的思维，探寻文字的另一种可能。 从历史和文明中虚构一个国家，一个生活在一个人幻想中的人，从不公之于众无人知道的用自己的一切去写一本已经存在了的剧集，一个发生在你眼前的凶杀案，凶杀案里还有着小径花园和迷宫... 编剧被称为作家中的作家，我想根本原因就在于编剧的那些可称之为思维实验的创意或者设定，每一个似乎都可以作为一个支点展开一个精妙奇幻的故事，而编剧只是简单的把它叙述出来告诉了你，好似不值一提。 “我觉得作家能带给读者最高级的体验就是创意，别的都可以拷贝和复刻。” 谁不曾幻想狂想过呢，看了看这部剧，我发现我还是太局限了，局限的我的那些幻想狂想好似坐井观天般令人发笑。 所以，读一读吧，它能带你思维漫无边际铺张开去的快感。 以上。
随意点开的这本没想到居然看完了...本来看了开头想弃的，觉得故事有点不合理，不太喜欢，但是发现是编剧根据亲身经历创作的，所以就接着看了下去，没想到越到后面现实的气息越浓，够真实😂。还从来没有看过这样的剧集，不过总体感觉一般吧，看得很快，一个多小时就看完了。