《Instant Dread》，短片作品，加拿大出品，1998年上映。
三十岁，一切才刚刚开始 30岁才读到这部剧~虽然是晚了，应该也来得及，毕竟人生才刚开始，到了三十岁，应该多考虑考虑未来的事情：这件事在十年之后，会成什么样？这个职业在我四十岁的时候是加分还是减分？这份工作在我老年时还能不能做？换句话说，我们做的这件事，是短期获益的还是长期获益的？玩的是有限游戏，还是无限游戏？我们是看着现在，还是盯着未来？ 其实想想真的是这样，我们越往高处走，越能感受到别人的爱；相反，如果总在低处，看到的都是鸡毛蒜皮、尔虞我诈。这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己。30开头的年龄才明白了时光是不能回头的，一个总期待着未来会怎么样的人，多半是过不好现在的。一个总是怀念过去多美好的人，也永远不知道现在的时光才是最美好的。我们为什么要奋斗，因为一定会有一天，父母老去，孩子长大，而我们需要做的，是让他们体面地生活在这个世界上。 在29岁的尾巴上，我是焦虑的，焦虑自己老了，焦虑时光流逝太快，我居然要奔3了，如今30岁过了一半，我好像已经爱上了现在成熟稳重的自己，不会再因为不可控的事情失态，不会再因为执念难过，不会再把情绪放在脸上。也明白了欲戴王冠，必承其重，桂冠和荆棘互为左右，光鲜和苟且互为前后，有光的地方会有乌云，有乌云的地方必会有光。坚持看剧，坚持运动，努力工作，热爱生活，只要我还在路上，终究会看到更好的自己，照亮身边的一切。已经懂得人的痛苦并不是别人制造的，所有的痛苦，都来源于对现实生活的不满和自己欲望的失衡。以前难过会喝酒，现在知道酒精并不能解决问题，能解决问题的方式是：制造幸福、活在当下，所以慢慢戒了酒。也知道真正的幸福应该是，有人爱，有事做，有所期待。有人爱，灵魂有了依靠；有事做，时间有了价值；有所期待，未来充满希望。懂得了自律的重要性，一个人只有越自律，才能越自由，凡事要习惯从自己的身上找原因，因为改变别人很难，而改变自己很简单。也只有这样，才能更好地进步，越来越好。我们可以走慢点，但不能走错，这个世界的试错成本正在越来越高，一旦错了，就容易被牢牢地钉在耻辱柱上，所以，想明白再做，很重要。 最后想说，好喜欢30岁的自己，即使眼角已经有了细纹😜️
如果第一季是真香 那第二季是真屎 不是说乐队 更多的说的后期制作团队 聊天环节压根就不怎么聊音乐了 全都扯犊子 乐队演出剪的稀碎 镜头百分之八十全给乐队主唱 都快变成我是歌手了 乐队平时谁都看不上谁那劲儿到节目里全都捧着唠 真的 太无聊了
心一旦消失，也就没有了失落感，没有失望，没有失去归宿的爱，剩下的只有生活，只有安安静静无风无浪的生活。
初读这部剧的时候以为这是一本鸡汤文，好像通篇都写着教师的伟大，自己如何如何向学生奉献着爱，学生又是如何如何幡然醒悟向老师回报以爱。我一开始是有些不以为然的，毕竟发生在自己身边的故事都太过世俗，远远不是这样的诗情画意。也看到很多书友说好像没啥干货，好像有点空…… 后来读着读着，慢慢发现，于老师其实是在向我们传达一种作为老师的态度。要平和、要气定神闲应对一个个的问题。作为老师，生活中太多容易崩溃的瞬间了：有的来自学生、有的来自家长、有的来自学校、有的来自社会。“老师”这个称呼一开始便把人挂在一个比较高的位置，没有烟火不沾地气。大家对老师的期望也很高，社会有很多的群众在看老师做的对或是错。以为不接地气，因此一点点错误就会被放大。老师在这样的环境之下，遇上学生的不配合，家长的不理解，学校的压力，崩溃是分分钟的事情。书里于老师的这话我觉得很对：作为一名教师，不要认为自己就应该去改变别人的人生。其实这个教育的过程，教的是学生，渡的却是自己。整个过程，全然是与自己的和解。 读到后面，开始有很多的感悟。于是大段大段的做标记，感觉说的太多对了！虽说于老师并没有事无巨细的针对每个教育故事给出对策，但是，她分享的大段思考也让我忍不住去结合自己去细想。教育方法不能是万能的，教育思维却可以支撑我们去慢慢思辨。 经常看到抱怨教师生活的帖子，底下就有人评论“哪个工作又轻松呢？”是呀，每一个行业都有自己的劳累，只是各自围城，谁又了解呢？曾看到一个帖子，说教师的平均年龄都是活到59岁 。吓得我赶紧开始学着调整自己的心态，多喝水少生气放平和。也许这真的就是于老师在书里常常提到的，作为老师，我们只能调整自己，放过学生，也放过自己。空余的时间，不妨看看外面的风景，做做运动，假期去祖国的大好河山丰富视野。回过头来发现一切好像都好说。这是一个我需要长久追寻的命题，慢慢学习，慢慢让自己内心再强大一点。
成功离不开机运，但绝非偶然，背后有很多硬实力因素隐藏其身，把台词揉进人生，又把人生刻入台词。
胆小鬼连幸福都害怕，碰到棉花都会受伤… 患得患失的人大概永远都得不到幸福吧…
父母这一角色在子女的生命中究竟该如何扮演？ 子女未成年时，父母是孩子的经济来源、精神支柱、成长导师。他们期待父母在他们取得成绩时的适当表扬，他们需要父母在他们心情沮丧时的鼓励安慰，以及十字路口时的指点迷津。孩子最厌烦的是父母无沟通的做主，最心累的是父母不必要的“牺牲”。 如果孩子坚持选择一个你并不认可的方向，作为父母，先向孩子解释不可取的理由，和孩子商量是否可以换一种选择，如果孩子仍然坚持，那么父母最需要做的是在孩子遇到困难时提供适当帮助，让这个选择尽量变得正确。努力之后，哪怕结果不尽人意，至少让孩子在过程中获得了经验与感受。 子女成年后，父母的健康是子女最大的心安，子女的婚姻与事业是父母最大的牵挂。 无论是父母，还是子女，都需要尊重彼此的想法。如果一方想法太偏执，心平气和地沟通是最好的办法。
翻拍也行，好歹找几个少年气质高一点的吧，全体ooc，没一个符合原著人设的
铁打的谢顿，流水的危机。帝国衰退期才过了百分之一吧，已经发生了三次危机了，从战国制衡到宗教迷人，再到贸易至上（有点金钱宗教的感觉）基本和人类文明发展史有点类似，不知道在未来的九百年谢顿会怎么安排这个世界？是否会走共产主义道路？
丧的很有想法 不过生活已经够丧了 不想让生活显得更丧 更荒诞 没有人对不起我 没必要跟生活较劲 要不然生活只能让你更无奈
2004 · 挪威
2009 · 美国
2003 · 巴西
1908 · 美国
1941 · 美国
2005 · 美国
2007 · 德国
1967 · 希腊
REVIEWS
三十岁，一切才刚刚开始 30岁才读到这部剧~虽然是晚了，应该也来得及，毕竟人生才刚开始，到了三十岁，应该多考虑考虑未来的事情：这件事在十年之后，会成什么样？这个职业在我四十岁的时候是加分还是减分？这份工作在我老年时还能不能做？换句话说，我们做的这件事，是短期获益的还是长期获益的？玩的是有限游戏，还是无限游戏？我们是看着现在，还是盯着未来？ 其实想想真的是这样，我们越往高处走，越能感受到别人的爱；相反，如果总在低处，看到的都是鸡毛蒜皮、尔虞我诈。这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己。30开头的年龄才明白了时光是不能回头的，一个总期待着未来会怎么样的人，多半是过不好现在的。一个总是怀念过去多美好的人，也永远不知道现在的时光才是最美好的。我们为什么要奋斗，因为一定会有一天，父母老去，孩子长大，而我们需要做的，是让他们体面地生活在这个世界上。 在29岁的尾巴上，我是焦虑的，焦虑自己老了，焦虑时光流逝太快，我居然要奔3了，如今30岁过了一半，我好像已经爱上了现在成熟稳重的自己，不会再因为不可控的事情失态，不会再因为执念难过，不会再把情绪放在脸上。也明白了欲戴王冠，必承其重，桂冠和荆棘互为左右，光鲜和苟且互为前后，有光的地方会有乌云，有乌云的地方必会有光。坚持看剧，坚持运动，努力工作，热爱生活，只要我还在路上，终究会看到更好的自己，照亮身边的一切。已经懂得人的痛苦并不是别人制造的，所有的痛苦，都来源于对现实生活的不满和自己欲望的失衡。以前难过会喝酒，现在知道酒精并不能解决问题，能解决问题的方式是：制造幸福、活在当下，所以慢慢戒了酒。也知道真正的幸福应该是，有人爱，有事做，有所期待。有人爱，灵魂有了依靠；有事做，时间有了价值；有所期待，未来充满希望。懂得了自律的重要性，一个人只有越自律，才能越自由，凡事要习惯从自己的身上找原因，因为改变别人很难，而改变自己很简单。也只有这样，才能更好地进步，越来越好。我们可以走慢点，但不能走错，这个世界的试错成本正在越来越高，一旦错了，就容易被牢牢地钉在耻辱柱上，所以，想明白再做，很重要。 最后想说，好喜欢30岁的自己，即使眼角已经有了细纹😜️
如果第一季是真香 那第二季是真屎 不是说乐队 更多的说的后期制作团队 聊天环节压根就不怎么聊音乐了 全都扯犊子 乐队演出剪的稀碎 镜头百分之八十全给乐队主唱 都快变成我是歌手了 乐队平时谁都看不上谁那劲儿到节目里全都捧着唠 真的 太无聊了
心一旦消失，也就没有了失落感，没有失望，没有失去归宿的爱，剩下的只有生活，只有安安静静无风无浪的生活。
初读这部剧的时候以为这是一本鸡汤文，好像通篇都写着教师的伟大，自己如何如何向学生奉献着爱，学生又是如何如何幡然醒悟向老师回报以爱。我一开始是有些不以为然的，毕竟发生在自己身边的故事都太过世俗，远远不是这样的诗情画意。也看到很多书友说好像没啥干货，好像有点空…… 后来读着读着，慢慢发现，于老师其实是在向我们传达一种作为老师的态度。要平和、要气定神闲应对一个个的问题。作为老师，生活中太多容易崩溃的瞬间了：有的来自学生、有的来自家长、有的来自学校、有的来自社会。“老师”这个称呼一开始便把人挂在一个比较高的位置，没有烟火不沾地气。大家对老师的期望也很高，社会有很多的群众在看老师做的对或是错。以为不接地气，因此一点点错误就会被放大。老师在这样的环境之下，遇上学生的不配合，家长的不理解，学校的压力，崩溃是分分钟的事情。书里于老师的这话我觉得很对：作为一名教师，不要认为自己就应该去改变别人的人生。其实这个教育的过程，教的是学生，渡的却是自己。整个过程，全然是与自己的和解。 读到后面，开始有很多的感悟。于是大段大段的做标记，感觉说的太多对了！虽说于老师并没有事无巨细的针对每个教育故事给出对策，但是，她分享的大段思考也让我忍不住去结合自己去细想。教育方法不能是万能的，教育思维却可以支撑我们去慢慢思辨。 经常看到抱怨教师生活的帖子，底下就有人评论“哪个工作又轻松呢？”是呀，每一个行业都有自己的劳累，只是各自围城，谁又了解呢？曾看到一个帖子，说教师的平均年龄都是活到59岁 。吓得我赶紧开始学着调整自己的心态，多喝水少生气放平和。也许这真的就是于老师在书里常常提到的，作为老师，我们只能调整自己，放过学生，也放过自己。空余的时间，不妨看看外面的风景，做做运动，假期去祖国的大好河山丰富视野。回过头来发现一切好像都好说。这是一个我需要长久追寻的命题，慢慢学习，慢慢让自己内心再强大一点。
成功离不开机运，但绝非偶然，背后有很多硬实力因素隐藏其身，把台词揉进人生，又把人生刻入台词。
胆小鬼连幸福都害怕，碰到棉花都会受伤… 患得患失的人大概永远都得不到幸福吧…
父母这一角色在子女的生命中究竟该如何扮演？ 子女未成年时，父母是孩子的经济来源、精神支柱、成长导师。他们期待父母在他们取得成绩时的适当表扬，他们需要父母在他们心情沮丧时的鼓励安慰，以及十字路口时的指点迷津。孩子最厌烦的是父母无沟通的做主，最心累的是父母不必要的“牺牲”。 如果孩子坚持选择一个你并不认可的方向，作为父母，先向孩子解释不可取的理由，和孩子商量是否可以换一种选择，如果孩子仍然坚持，那么父母最需要做的是在孩子遇到困难时提供适当帮助，让这个选择尽量变得正确。努力之后，哪怕结果不尽人意，至少让孩子在过程中获得了经验与感受。 子女成年后，父母的健康是子女最大的心安，子女的婚姻与事业是父母最大的牵挂。 无论是父母，还是子女，都需要尊重彼此的想法。如果一方想法太偏执，心平气和地沟通是最好的办法。
翻拍也行，好歹找几个少年气质高一点的吧，全体ooc，没一个符合原著人设的
铁打的谢顿，流水的危机。帝国衰退期才过了百分之一吧，已经发生了三次危机了，从战国制衡到宗教迷人，再到贸易至上（有点金钱宗教的感觉）基本和人类文明发展史有点类似，不知道在未来的九百年谢顿会怎么安排这个世界？是否会走共产主义道路？
丧的很有想法 不过生活已经够丧了 不想让生活显得更丧 更荒诞 没有人对不起我 没必要跟生活较劲 要不然生活只能让你更无奈