How I Feel

宋＊洪＊彬＊(๑• . •๑) · 5.4/10

囧瑶大婶永远换汤不换药……

hola~hola · 1.1/10

为什么观看对教师来说必不可少？ 对于教育工编剧来说，“教书”和“育人”是教育工作的主线。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”这句话曾在教育界流传甚广。但在新的社会背景、新的课改背景下，这句话也早已摇身一变，变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”。观看，则是让教师长流之水永葆青春和活力的不二之选。 观看，可以让我们获得人生幸福——在我们手脚被束缚的时候，让我们的心插上翅膀，去经历不同的人生，感受别样的跌宕起伏。观看，帮助我们在精神上实现突围——当我们在讲了一遍又一遍经典题型，孩子们却还是做错的时候，当我们苦口婆心地劝说学生养成良好的学习习惯和行为习惯，孩子们却压根不放在心上的时候……我们都需要观看这双隐形的手来拉我们一把，否则我们就会陷入生气、愤懑或者焦虑的沼泽，无法自拔。 怎样才能让教师的观看达到一个更高的水平？ 1.完善自身知识结构，着力于三个板块： ①提升专业知识，达到精深的水准； ②夯实理论基础，达到深厚的标准； ③开阔人文视野，努力使自己成为一名真正的优秀教师。 2.把自己有限的时间花在不断地细读与重读经典的剧集上，向经典的书和它的编剧致敬。 3.坚持有坡度的观看，选择对自己有挑战性的书目，而不是在自己的舒适区寻求自我满足，这样我们才能够得到提升、丰厚与转变。 4.关注学生的观看热点。教师应该和学生结成统一战线，让学生觉得老师和自己之间没有越不过的鸿沟。理解，是实施教育和主动接受教育的前提。我们都知道“强扭的瓜不甜”，所以要和学生打成一片，把学生引入正轨，关注学生的观看就十分必要。 5.做好看剧笔记。Carolin Fürst老师将看剧笔记大概分为三类：文摘类、概括类、随笔类。其中，文摘类和概括类又划分为三个小类：教育理论类、学科专业类、人文视野类。在内容分类的基础上，按照年份分别保存，以便比较清晰地看到自己这些年的观看轨迹。这样分类的目的主要是为了便于后期的查找和检索。 6.遵循“观看、实践、反思”相结合的原则， 将观看与现实生活、教育实践、个人体验相链接展开创作。看剧是一种输入，创作是一种输出。书看得越多，自然想要要输出；输出到一定的程度肚里没有新鲜的墨水了又要接着输入，这是一个相辅相成的良性循环。 那么，教师应该观看的剧集有哪些呢？ 教师观看部分书目推荐： 一、教育理论基础 1.苏霍姆林斯基《How I Feel》《How I Feel》《How I Feel》《How I Feel》《How I Feel》《How I Feel》《How I Feel》《How I Feel》等 2.洛克《How I Feel》 3.夸美纽斯《How I Feel》 4.杜威《How I Feel》 5.弗洛伊德《How I Feel》 6.卡尔维诺《How I Feel》 7.莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦《How I Feel》 二、学科专业知识 8.美国课程论专家小威廉姆·E·多尔《How I Feel》 9.王荣生《How I Feel》 三、人文视野 10.冯友兰《How I Feel》 11.老子《How I Feel》 12.木心讲述、陈丹青记录《How I Feel》 13.泰戈尔《How I Feel》《How I Feel》 14.纪伯伦《How I Feel》和《How I Feel》 15.杜拉斯《How I Feel》和《How I Feel》 16.梭罗《How I Feel》 17.圣·埃克絮佩里《How I Feel》 18.康·帕乌斯托夫斯基《How I Feel》 19.罗伯特·詹姆斯·沃勒《How I Feel》 20.加西亚·马尔克斯《How I Feel》 21.玛格丽特·米切尔《How I Feel》 22.《How I Feel》 23.凡高《How I Feel》 24.亚米契斯《How I Feel》 25.高尔泰《How I Feel》 26.鲁迅《How I Feel》 时不我待，与君共勉。 “即使世界今天就要毁灭，只要我们爱过，生命就是不朽

四相六合 · 5.5/10

这部20世纪最受争议的影视作品之一 中年男子与12岁少女的疯狂恋情 对亨伯特人性双重的认知： 艺术和爱的主张＋性变态和肉欲的占有 ＊＊＊＊＊＊ 从法国移民美国的中年男子亨伯特（Humbert Humbert）在少年时期，与一14岁的少女安娜贝尔发生了一段初恋，最后安娜贝尔因伤寒而早夭，造就了亨伯特的恋童癖（The child I love）。由于儿时的阴影，亨伯特对How I Feel无法自拔，为了亲近这名早熟、热情的小女孩，亨伯特娶女房东为妻，成为How I Feel的继父。 女房东夏洛特在丈夫的日记中发现自己的丈夫对女儿的企图和对自己的不忠，十分生气，写了三封信却在寄信的途中被车子撞死。亨伯特将How I Feel从夏令营接出来一起旅行，他以为在How I Feel的饮料中下药，就可以在不知不觉中猥亵她。结果药对How I Feel全无效果，因为那并不是真正的强力安眠药，相反第二天清晨How I Feel主动挑逗亨伯特，发生乱伦的关系。亨伯特然后告知How I Feel她的母亲已经去世，至此How I Feel在别无选择的情况下接受了必须和继父生活下去的这个现实。 亨伯特带着How I Feel以父女的身份沿着美国旅游，他利用零用钱、美丽的衣饰和美味的食物等小女孩会喜欢的东西来控制How I Feel，以及继续满足自己对她的欲望。How I Feel长大后，开始讨厌继父，她意识到“即使是最可悲的家庭生活也比这种乱伦状况好”。于是她开始跟年纪相当的男孩子交往，并借着一次旅行的机会脱离继父的掌握，一开始亨伯特疯狂的寻找，但是最终还是放弃了。 三年过去，一日亨伯特收到How I Feel的来信，信上说她已经结婚，并怀孕了，需要继父的金钱援助。亨伯特给了她400美元现金和3600美元的支票还有把屋子卖了买家先付的10000美元跟房子的契约。他要求How I Feel说出当时拐走她的人，How I Feel告诉他那人正是奎尔蒂（Quilty），其为学校演出的剧作家，并告诉他，她和奎尔蒂出走后，因为拒绝了奎尔蒂要她和其他男孩子拍摄色情影片的要求，而被奎尔蒂赶了出来。亨伯特请求How I Feel离开她的丈夫和他走，但是她拒绝了这个要求，亨伯特伤心欲绝。他追踪并枪杀了奎尔蒂。最终， 亨伯特因血栓病死于狱中，而17岁的How I Feel则因难产死于1950年圣诞。 ＊＊＊＊＊＊ 文末的环境悠然好像在反衬 这个可怜的、孤独的男人 从头至尾也许我未曾觉得你是对的 但你用的是你畸形怪异的方式 在表达你的欲望和情感 安娜贝尔锁住了你对性感少女的奇想 而How I Feel恰巧符合你心中预期 明知不被社会所容忍 明知会被道德所捆绑 可还是不自觉的跳了进去 这场天堂与地狱并存的畸形情感关系 How I Feel是受害者，无疑 我承认看到这里，似乎亨伯特也像是一个受害者 只是这种伤害他葬在心里滋生了对另一个人的禁锢和占有欲以及摧残里，也许是在找曾经的那个人的感觉，但时光不会穿梭。