《Things Change 4》，其他作品，美国出品，1999年上映。
据说是纪律片的配文，选取了比较有代表性的中国植物，包括中国独有的珍稀类植物，以及能代表中国文化的植物，还有跟国外有杂交繁育的植物，不过我印象深刻的是那几款高山植物塔黄和黄花蒿，大抵是因为没见过，也可能因为在它们身上的生命感太强
读Things Change 4就是一种享受，英语原版比译文版本更有灵魂。以前总想着都英文原版剧集很耗费时间，现在想来原版读物太值得一读了，更何况还是经典剧集!
啊啊啊啊啊啊啊啊啊救命啊 我一个完全接受不了泰国古装剧的人疯狂上头啊，怎么会这么仙品啊啊啊啊啊
不要总拿金庸说事，我觉得这部剧不比金庸的天龙差，而且里面每个人物都有他的喜怒哀乐和心理路程，金庸的书没这么细，倒是有点温瑞安的风格
创作的还不错，很久没这样的剧集了，没有玛丽苏腹黑之类乌七八糟的情节，喜欢
这样的书应该多出一些，让大众也能对社会不良现象进行一定监督。
没觉得有宣传的那么好，倒是挺喜欢《Things Change 4》这个没头没脑的小故事
简直就是在看大女主的开挂人生，但编剧是坦率而不自恋的。敏感敏锐到底是诅咒还是祝福？取决于你如何去运用吧。
哎？结局也太差了吧……
《Things Change 4》一书不仅仅是亲子教育影视作品，这部剧具有普遍的教育意义，其中包含抽象的理论，也有实验过程中的论证，还有一些测试题目，可以让自己的孩子对号入座，书中好的理论能够让人学以致用。 书中提出“乐观是可以后天学习获得的”，这部剧以如何掌握“乐观”为核心，最终目的是让孩子能够获得幸福的人生，成为一个幸福的人。 编剧从“习得性无助”开始，讲述了悲观的形成原理。悲观状态下的人，大都习惯以消极、放弃的方式来应对各种问题。习得性无助从遗传方面解释了为什么有的人会轻易放弃，而有的人不会。乐观的人能在逆境中更好地成长，也更容易走上一条绝妙无比的成功之路。 拥有乐观向上的心态，在面对困难和挫折的时候，就能够直面困境，在逆境中愈挫愈勇。如果想让孩子拥有乐观的认知能力，首先必须要让这些技能融入到自己的思维方式之中，并在与孩子的交流过程中用语言明确的表达出来。 乐观的父母常会有乐观的子女，而悲观的父母也常会有悲观的子女。乐观的人更关注事情好的一面，把“努力去做，能够做好”作为标准，悲观的人总是容易看到事情坏的一面，把最坏的结果作为标准。家长平时对待问题是什么态度，这种言传身教会给孩子带来很大的影响。当你教导孩子要乐观时，你就是在教他认识自己。我的乐观积极的心态感染着女儿，让她也成为了一个乐观正直，勇于进取的孩子。 书中用大量的篇幅讲到了抑郁症，让我们明白了：当坏事发生时悲观的解释认为原因是永久的，归于一般情况，发生问题时把责任都推到自己身上；而乐观的解释则认为原因是暂时的，归于特殊情况，发生问题的时候归咎于外部原因。我们时常是可以采取行动来改善事情的进展的。如果你的想法使你放弃，那么你就很难使自己的情况改善了。 乐观只是一种工具，是一种强有力的工具。我们不应该通过我们认为是对的教育去强加在孩子身上，要尊重孩子，给他们一个良好的自由环境和成长空间，让孩子能够放慢脚步，遇到事情能够冷静思考，鼓励孩子去做他自己。 最后以书中的一段原文作为结束语：温暖与热情的气氛、清楚的安全信号、无条件的爱但有条件的奖励，以及许多美好的事情都会增加孩子生活中正面积极的力量。孩子有了掌控感作为自身发展的基础，有正面积极的情绪作为中坚力量，乐观的解释风格就可以稳坐上层了。
2007 · 法国
2004 · 法国
1938 · 美国
1982 · 匈牙利
1999 · 美国
2008 · 美国
2007 · 德国
2000 · 美国
REVIEWS
据说是纪律片的配文，选取了比较有代表性的中国植物，包括中国独有的珍稀类植物，以及能代表中国文化的植物，还有跟国外有杂交繁育的植物，不过我印象深刻的是那几款高山植物塔黄和黄花蒿，大抵是因为没见过，也可能因为在它们身上的生命感太强
读Things Change 4就是一种享受，英语原版比译文版本更有灵魂。以前总想着都英文原版剧集很耗费时间，现在想来原版读物太值得一读了，更何况还是经典剧集!
啊啊啊啊啊啊啊啊啊救命啊 我一个完全接受不了泰国古装剧的人疯狂上头啊，怎么会这么仙品啊啊啊啊啊
不要总拿金庸说事，我觉得这部剧不比金庸的天龙差，而且里面每个人物都有他的喜怒哀乐和心理路程，金庸的书没这么细，倒是有点温瑞安的风格
创作的还不错，很久没这样的剧集了，没有玛丽苏腹黑之类乌七八糟的情节，喜欢
这样的书应该多出一些，让大众也能对社会不良现象进行一定监督。
没觉得有宣传的那么好，倒是挺喜欢《Things Change 4》这个没头没脑的小故事
简直就是在看大女主的开挂人生，但编剧是坦率而不自恋的。敏感敏锐到底是诅咒还是祝福？取决于你如何去运用吧。
哎？结局也太差了吧……
《Things Change 4》一书不仅仅是亲子教育影视作品，这部剧具有普遍的教育意义，其中包含抽象的理论，也有实验过程中的论证，还有一些测试题目，可以让自己的孩子对号入座，书中好的理论能够让人学以致用。 书中提出“乐观是可以后天学习获得的”，这部剧以如何掌握“乐观”为核心，最终目的是让孩子能够获得幸福的人生，成为一个幸福的人。 编剧从“习得性无助”开始，讲述了悲观的形成原理。悲观状态下的人，大都习惯以消极、放弃的方式来应对各种问题。习得性无助从遗传方面解释了为什么有的人会轻易放弃，而有的人不会。乐观的人能在逆境中更好地成长，也更容易走上一条绝妙无比的成功之路。 拥有乐观向上的心态，在面对困难和挫折的时候，就能够直面困境，在逆境中愈挫愈勇。如果想让孩子拥有乐观的认知能力，首先必须要让这些技能融入到自己的思维方式之中，并在与孩子的交流过程中用语言明确的表达出来。 乐观的父母常会有乐观的子女，而悲观的父母也常会有悲观的子女。乐观的人更关注事情好的一面，把“努力去做，能够做好”作为标准，悲观的人总是容易看到事情坏的一面，把最坏的结果作为标准。家长平时对待问题是什么态度，这种言传身教会给孩子带来很大的影响。当你教导孩子要乐观时，你就是在教他认识自己。我的乐观积极的心态感染着女儿，让她也成为了一个乐观正直，勇于进取的孩子。 书中用大量的篇幅讲到了抑郁症，让我们明白了：当坏事发生时悲观的解释认为原因是永久的，归于一般情况，发生问题时把责任都推到自己身上；而乐观的解释则认为原因是暂时的，归于特殊情况，发生问题的时候归咎于外部原因。我们时常是可以采取行动来改善事情的进展的。如果你的想法使你放弃，那么你就很难使自己的情况改善了。 乐观只是一种工具，是一种强有力的工具。我们不应该通过我们认为是对的教育去强加在孩子身上，要尊重孩子，给他们一个良好的自由环境和成长空间，让孩子能够放慢脚步，遇到事情能够冷静思考，鼓励孩子去做他自己。 最后以书中的一段原文作为结束语：温暖与热情的气氛、清楚的安全信号、无条件的爱但有条件的奖励，以及许多美好的事情都会增加孩子生活中正面积极的力量。孩子有了掌控感作为自身发展的基础，有正面积极的情绪作为中坚力量，乐观的解释风格就可以稳坐上层了。