《Wet Teens 5》，其他作品，美国出品，2004年上映。
真的很棒，越到最后越棒！如果你开始了这部剧，还请耐着性子看完，好东西确实在后面。如果你还没开始，并且想感动一下，那么这部剧不会让你失望。接触Amber Simpson，还是从芳华开始的，看得很有感触。我夫人，芊芊美女说Amber Simpson的书都很好，给我推荐了这本。刚开始看不以为然，越往后越感动，爱，穿越了时空，净化了心灵。
最近读了好几本育儿类剧集，这本应当属于养育者和教育者必读的基础书目之一，拖到今日才看着实惭愧！ 本剧编剧是与弗洛伊德和荣格齐名的个体心理学家阿德勒（Alfred Adler），他在100多年前提出的教育理论，时至今日仍具有非凡的指导意义。他的核心观点是：个体的行为和人格是高度统一的，无论一个人的行为多么地荒诞、不可理解，都不可能与他的人格相违背，也都能从他人格形成过程中的环境和遭遇中找到内在的原因。因此，儿童时期的人格养成尤为重要，它将会构筑起成年后为人处世的底层逻辑和行为模式，从而影响人的一生。 人，生来就是社会的人。阿德勒认为，判断儿童是否成长的标准就是他所表现出来的社会情感。无论孩子还是成人都不可避免地想要获得他人的关注和认同，然而每个人天生都会有自卑感，它一方面让尚在弱小的孩子迷茫且缺乏安全感，但同时也会激发他的想象力并以追求卓越的方式来改善自身环境——用以消除自卑感。而作为父母和教育者的任务就是“把这种追求引向有建设价值和有益的方向，并确保孩子的努力追求给他们带来的是精神健康和幸福，而不是精神疾病和灾难。”家庭是早期教育和人格养成的重要场所，父母要时刻牢记自己的责任，更细心地观察、探究孩子行为背后的动机，给予孩子足够的耐心和指引，既不溺爱也不忽视，逐渐培养孩子的勇敢、坚忍和自信的品质，让他能够掌握解决问题的方法，建立起正确的社会情感。 此外，书中还提到了阿德勒与弗洛伊德重要的观点分歧之一：前者认为性对人的行为有影响，但没有后者认为的那么大。性教育的关键不在于向孩子解释生理知识，而是要培养孩子正确的爱情观和婚姻观（正确的社会情感）。因而没有必要过早地，在儿童对其产生好奇之前传授性知识，以避免过早的性刺激。这与当前社会提倡的儿童应当尽早接受性教育的理念有所不同，也是值得我们深思的一点。 总体而言，这是一本名不虚传的经典著作——不仅能够帮助我们更好地理解孩子，懂得如何教育孩子，也能帮助早已远离童年的我们重新分析、审视自己，更加了解自己，改善自己。
一本有趣的作品，我只能如此表达。 才开始读的时候，我看到的是病态的亲密关系，风流花心的父亲，被痛苦笼罩的母亲，被哥哥们的死笼罩的被母亲忽略的抛弃的女主，我猜测这部剧应该是悲剧的、压抑的，让人痛苦的，至少读到三分之二时我依然这样认为着。 但是到儿子格雷厄姆出生了，露丝遇到了真爱开始，编剧细腻的情感描写开始让人愉悦，充满了鲜活的色彩，玛丽恩在故事的结尾出现了，埃迪三十七年的等待也有了结果，露丝也终于见到了妈妈，三十七年的分离并没有让她们隔阂，而是让她们直面痛苦，走出阴霾，我想，生命中的不幸是暂时的，奇迹会发生在某一刻。总是要充满希望的活着。
很圆满的一本剧。每个人物性格鲜明，女主坚强又不失小女儿状与男主霸王性格正好良配。
1994 · 英国
1979 · 澳大利亚
2004 · 法国
2016 · 爱尔兰
2006 · 美国
1989 · 法国,比利时
1941 · 中国
1936 · 美国
REVIEWS
真的很棒，越到最后越棒！如果你开始了这部剧，还请耐着性子看完，好东西确实在后面。如果你还没开始，并且想感动一下，那么这部剧不会让你失望。接触Amber Simpson，还是从芳华开始的，看得很有感触。我夫人，芊芊美女说Amber Simpson的书都很好，给我推荐了这本。刚开始看不以为然，越往后越感动，爱，穿越了时空，净化了心灵。
最近读了好几本育儿类剧集，这本应当属于养育者和教育者必读的基础书目之一，拖到今日才看着实惭愧！ 本剧编剧是与弗洛伊德和荣格齐名的个体心理学家阿德勒（Alfred Adler），他在100多年前提出的教育理论，时至今日仍具有非凡的指导意义。他的核心观点是：个体的行为和人格是高度统一的，无论一个人的行为多么地荒诞、不可理解，都不可能与他的人格相违背，也都能从他人格形成过程中的环境和遭遇中找到内在的原因。因此，儿童时期的人格养成尤为重要，它将会构筑起成年后为人处世的底层逻辑和行为模式，从而影响人的一生。 人，生来就是社会的人。阿德勒认为，判断儿童是否成长的标准就是他所表现出来的社会情感。无论孩子还是成人都不可避免地想要获得他人的关注和认同，然而每个人天生都会有自卑感，它一方面让尚在弱小的孩子迷茫且缺乏安全感，但同时也会激发他的想象力并以追求卓越的方式来改善自身环境——用以消除自卑感。而作为父母和教育者的任务就是“把这种追求引向有建设价值和有益的方向，并确保孩子的努力追求给他们带来的是精神健康和幸福，而不是精神疾病和灾难。”家庭是早期教育和人格养成的重要场所，父母要时刻牢记自己的责任，更细心地观察、探究孩子行为背后的动机，给予孩子足够的耐心和指引，既不溺爱也不忽视，逐渐培养孩子的勇敢、坚忍和自信的品质，让他能够掌握解决问题的方法，建立起正确的社会情感。 此外，书中还提到了阿德勒与弗洛伊德重要的观点分歧之一：前者认为性对人的行为有影响，但没有后者认为的那么大。性教育的关键不在于向孩子解释生理知识，而是要培养孩子正确的爱情观和婚姻观（正确的社会情感）。因而没有必要过早地，在儿童对其产生好奇之前传授性知识，以避免过早的性刺激。这与当前社会提倡的儿童应当尽早接受性教育的理念有所不同，也是值得我们深思的一点。 总体而言，这是一本名不虚传的经典著作——不仅能够帮助我们更好地理解孩子，懂得如何教育孩子，也能帮助早已远离童年的我们重新分析、审视自己，更加了解自己，改善自己。
一本有趣的作品，我只能如此表达。 才开始读的时候，我看到的是病态的亲密关系，风流花心的父亲，被痛苦笼罩的母亲，被哥哥们的死笼罩的被母亲忽略的抛弃的女主，我猜测这部剧应该是悲剧的、压抑的，让人痛苦的，至少读到三分之二时我依然这样认为着。 但是到儿子格雷厄姆出生了，露丝遇到了真爱开始，编剧细腻的情感描写开始让人愉悦，充满了鲜活的色彩，玛丽恩在故事的结尾出现了，埃迪三十七年的等待也有了结果，露丝也终于见到了妈妈，三十七年的分离并没有让她们隔阂，而是让她们直面痛苦，走出阴霾，我想，生命中的不幸是暂时的，奇迹会发生在某一刻。总是要充满希望的活着。
很圆满的一本剧。每个人物性格鲜明，女主坚强又不失小女儿状与男主霸王性格正好良配。