《Glory Hole Gang Bang 4》,其他作品,美国出品,2005年上映。
巨赞!微缩版《Glory Hole Gang Bang 4》,银屏和银有关,硅谷也和硅有关,镓有法国的意思,从没想过打交道四五年的Br竟然代表恶臭…
文笔还行,故事也写得太烂了,一点逻辑都不讲,全是雷点还烂尾!!!!还有酒后不能开车编剧到底知不知道啊
时间决定我们会在生命中遇见谁,而我们的行为决定最后谁能留下。
看完这部剧,发现自己有需要加以改正的点。 1.大局观是说,你拿到一本剧后,要一步步地分析,也就是一本剧的架构。 我现在追剧的总结是我获得了什么,而非我看到了什么,或许这样比较实际,但这样往往重心会偏移,不是书中讲了什么,而是获得了什么,是同样的价值观还是我需要反思什么?这里也是我看到了书中说架构的问题,我好像一开始是这么做的,但现在不是如此,之后去尝试总结剧集而非仅仅只是我获得了什么。 2.学习的最终目的是内化,让知识和自己融为一体。 观看也是学习,最后一张讲思维导图,我偶尔也做思维导图,但跟编剧有很大区别。编剧是看完之后一周,合上书去做思维导图,然后经过自己思考打开书把忘记的在从笔记中补充到思维导图上去;而我却是边做边追剧边做思维导图,可能这样就本末倒置了,思维导图做的很全面,但是记住的东西的确并不多,或许经过了很久也没有想要去翻看的想法。思维导图是为了记住而非为了形式,编剧是内化而我是形式。 3.所谓的“讲书”,就是取舍的过程。 总结是一个归纳的过程,但要站在讲书的角度上就要从整本剧的架构出发:这部剧提出了什么问题?写作背景是什么?书中提供了哪些解决方案?一句话总结升华。以此把握中核心,用讲书的方式融合、再造,记忆加深不说,这样也不会以偏概全。 4.刻意练习=时间X积累 在不断观看中,刻意的去练习观看分享,(即使不能成为真正的讲书人)我也能不断运用知识反刍加深自身的知识底蕴。 ◆此剧推荐看一看,在观看中你也会get到新的看剧方法。
生活细节才是生存痕迹,温暖意犹未尽!里面的红福真真是太搞笑,每次那个画面都让人开怀大笑.看多了虐文冷情,这样的真实才感觉老好👍
编剧生动而形象地为我们解释了维度问题,以帮助读者对高维世界的理解。
2002 · 美国
2000 · 西班牙
1953 · 丹麦
2004 · 美国
2006 · 葡萄牙
2003 · 土耳其
1986 · 前苏联
2008 · 德国,南非
1985 · 中国台湾
REVIEWS
巨赞!微缩版《Glory Hole Gang Bang 4》,银屏和银有关,硅谷也和硅有关,镓有法国的意思,从没想过打交道四五年的Br竟然代表恶臭…
文笔还行,故事也写得太烂了,一点逻辑都不讲,全是雷点还烂尾!!!!还有酒后不能开车编剧到底知不知道啊
时间决定我们会在生命中遇见谁,而我们的行为决定最后谁能留下。
看完这部剧,发现自己有需要加以改正的点。 1.大局观是说,你拿到一本剧后,要一步步地分析,也就是一本剧的架构。 我现在追剧的总结是我获得了什么,而非我看到了什么,或许这样比较实际,但这样往往重心会偏移,不是书中讲了什么,而是获得了什么,是同样的价值观还是我需要反思什么?这里也是我看到了书中说架构的问题,我好像一开始是这么做的,但现在不是如此,之后去尝试总结剧集而非仅仅只是我获得了什么。 2.学习的最终目的是内化,让知识和自己融为一体。 观看也是学习,最后一张讲思维导图,我偶尔也做思维导图,但跟编剧有很大区别。编剧是看完之后一周,合上书去做思维导图,然后经过自己思考打开书把忘记的在从笔记中补充到思维导图上去;而我却是边做边追剧边做思维导图,可能这样就本末倒置了,思维导图做的很全面,但是记住的东西的确并不多,或许经过了很久也没有想要去翻看的想法。思维导图是为了记住而非为了形式,编剧是内化而我是形式。 3.所谓的“讲书”,就是取舍的过程。 总结是一个归纳的过程,但要站在讲书的角度上就要从整本剧的架构出发:这部剧提出了什么问题?写作背景是什么?书中提供了哪些解决方案?一句话总结升华。以此把握中核心,用讲书的方式融合、再造,记忆加深不说,这样也不会以偏概全。 4.刻意练习=时间X积累 在不断观看中,刻意的去练习观看分享,(即使不能成为真正的讲书人)我也能不断运用知识反刍加深自身的知识底蕴。 ◆此剧推荐看一看,在观看中你也会get到新的看剧方法。
生活细节才是生存痕迹,温暖意犹未尽!里面的红福真真是太搞笑,每次那个画面都让人开怀大笑.看多了虐文冷情,这样的真实才感觉老好👍
编剧生动而形象地为我们解释了维度问题,以帮助读者对高维世界的理解。