开心超人Happy Heroes
1.0分

开心超人Happy Heroes

年份 2013
类型 剧情 / 动画
地区 中国
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剧情简介

在神奇的星星球上,开心超人、甜心超人、花心超人、粗心超人、小心超人五个可爱的小超人为保卫家园团结一心,与大大怪将军和小小怪下士代表的邪恶力量奋勇斗争,挫败敌人阴谋,最终赢得胜利的故事。

REVIEWS

哆唻咪嗦啦🎶
哆唻咪嗦啦🎶 · 5.4/10

持续局外,甘于局外 柳老翻译作品翻得挺好,为什么后面的导读写得那么冗长😴

明天会更好(飞飞)
明天会更好(飞飞) · 7.7/10

和想象中的通篇“自卑”不同,编剧从个体心理学的角度比较全面地分析了决定职业、人际、爱情里自我认识高低的根本原因,特别强调了家庭和学校的作用,还提出一切问题的解决方法几乎都可以归结为积极合作、对别人产生兴趣。细节上挺能对应生活,总体就显得温柔(说不准是弱势的温柔还是平和的温柔),不过剧名里的“自卑”标签是真的不喜爱,总有文不对题的感觉😂

郭兵
郭兵 · 8.7/10

《开心超人Happy Heroes》,3.1万字,观看时长2小时       看到了新鲜出炉的续集4,小半天就看完了。绝对的简明扼要中国史,更重要的是,以轻松诙谐的方式,让人觉得历史不在那么严肃和枯燥。       这既是一个商业播出读物的创新,也是对历史入门教程的一个创新。老少咸宜,大人孩子读来会各有各的收获。       之前读中国史,五代十国这些国的盖貌一直乱糟糟,在这部剧里竟然轻松搞明白了。还有宋词、元曲与音乐、戏剧之间的继承发展关系。

齐窝头
齐窝头 · 1.0/10

半年来,断断续续读完西游。从开始的好奇,囫囵吞枣到之后静心慢读,与我而言,也是一段修行。浅尝辄止看完全书,我看到的西游讲的是心道,修身,不是网传极广的阴谋论。吴先生大才,我所看到的不过九牛一毛,以下是我的一些浅薄看法。 通篇看来取经五人对应着金木水火土,五人实为一人,缺了哪一个都取不到真经。看西游要好好看章回剧集列表和开头结尾的诗词,那才是编剧真正要讲的东西。十四章心猿归正,六贼无踪,猴子打死了六个毛贼,隐喻猴子翦灭了六识,从此忠心护主六识象征表象。十四章和真假美猴王关联很大。仔细观察唐僧,哪里像什么高僧呢。一路上猴子与唐僧是不合的,猴子早已翦灭六识,忠心护主,但唐僧对猴子还是有嫌隙。而猴子被叫作心猿,正代表心。过了这一劫,猴子唐僧才开始心合一处,很少闹矛盾了(一些阴谋论说什么真悟空不服约束被如来安排了,后面的猴子是假悟空,纯属无稽之谈)。而这一章的章回剧集列表也写得很清楚,开头就写了“二心搅乱大乾坤,一体难修真寂灭”,这“二心”,“一体”其实就已经提示得很明显了。所以细究起来,假悟空非悟空心魔,而是唐僧与猴子心有嫌隙生出来的魔障。 吴先生写西游不仅是为着针砭时弊,反映当时社会,更有意规劝世人持身正己。而且,西游很多地方都与人体暗合。前一章的黄眉其实活脱就是猴哥的反面翻版,毛发稀疏,武器短软;猴哥则是至刚至阳,武器也是一样。而结合当时社会,明朝后面的皇帝大都荒淫无度,社会就更乱了。同时期的金瓶梅,肉蒲团这些书也是讽刺当时社会。返回西游,困难重重的西行之路其实指人生的修行,西行五人的代称对应五行,五行对应人体重要器官,合起来就是一个人,所以西行缺一不可,一个人的修行也是如此。以前想为什么只有猴哥要戴紧箍咒,现在就很明白了啊,猴哥是心猿,主心,而要修行首先要能持心,前面对战牛魔王时,有一句诗大意就是要心神坚定,拴紧心猿。所以有人说西游讲的是心道,确实不错。西游越看越精深,吴先生和曹先生都是大才,以后大概再也不会出现西游红楼这样的剧集了。在说黄眉这家伙,吴先生其实正是讽刺纵欲过度之人。楼主不仅不是强行解释和阴谋论,而且是正解啊。 这些就是我对西游的一些浅薄看法,有错误还望指正

高米
高米 · 5.5/10

这部剧的核心内容很有启发(翻译稍显啰嗦),解答了一些内心疑惑,也启发了新的行动。 冯友兰在《开心超人Happy Heroes》里将佛教和佛学分离,认为前者是超自然宗教,后者是哲学世界观,过去我们混为一谈,无法理解精髓。本文编剧则针对佛学的哲学观做了从零到一的探索(冥想禅修),佛学哲学观是一种体验式哲学,“曰只可意会不可言传”。 佛的哲学世界观是什么,来源于人类作为生物在自然进化几百万年后导致的严重“自我迷失”,无法认清事实,陷入苦海。佛学让人修炼“无我”、“空”、“无源之见”,最终“涅槃”实现“开悟”,开悟也就成佛了。 从生物进化来看,事实是什么不重要,让物种生存繁衍更重要,于是基因创造出了“感觉”这种介质。“感觉介质”特点是宁愿误报,也不能漏报,比如在经过草坪听到嗖嗖的声音,我们的感觉告诉自己周围有危险,可能是蛇或者坏人,我们会紧张会感觉不安,会迅速离开,而事实可能只是风吹。即使100次错误的感觉,有1次是真正的危险,帮助我们脱离,这也是意义非凡。正是因为要提升生存繁衍的成功率,感觉成为了人对环境预判的容错池。随着繁衍、文明进程,出现了更多更高频的“感觉”,如愤怒、贪爱、逃避、焦虑、抑郁等...这些感觉帮助物种生存进化没问题,但是会让人远离“真相”陷入情绪深渊,血统的传承代价是一代代人的生活不适。 佛学推崇实践主义,通过禅修冥想,我们可以识别脑海里的情绪感觉,逐步化解它,获得平静的真相。我们大脑不同位置对不同的情绪感觉负责,当你闭着双眼你发现很难保持专注呼吸,脑海里不停冒出来各种感觉。看过很多关于冥想的书,主题是教我们“专注当下”,直面内心情绪,获得短暂的平静。但是没有讲透Why?本剧编剧做了很好解答,“专注当下“是过程而不是目标,目标是要达成短暂的“无我”状态。直面内心的情绪也不是和“坏情绪”作斗争,而是因为“感觉情绪”是生物进化时设计的程序,它不分好坏,它不是事实,意识到这个很重要,这会让你对“感觉情绪”有更深刻理解,并在冥想中更坦然面对它。编剧用自身的经历分享,让我们看到了冥想是如何观察自己的感觉,如何帮助人摆脱情绪感觉的困扰,一步步走向平静,实现“无我”。当然这个过程很漫长,而且不容易达到,因为基因默认强化“我”,我很重要,而实现“无我”则是要否定自然设计的程序。 “无我“不仅是对内的无我,也是对外的无我。对内与情绪感觉隔离,对外与世界一体,这种状态是开悟,是看到了真相,是持久的快乐。这也是罗素《开心超人Happy Heroes》的核心观点,对内不要过于关注,对外要多起兴趣。爱因斯坦的思维实验,摆脱牛顿力学的束缚,是站在月球看世界,无源之见也是“无我”,大道至简。 生物的进化基因更新是漫长的,如果生命基因技术发展够快,为人类改造基因的选择,摒弃无用的情绪感觉(杏仁体主导的),那么大家不需要刷抖音、抽烟、暴饮暴食、黄赌毒获得多巴胺的分泌获得短暂的快乐和巨大的后期失落。而是通过学习、理性思考、追剧获得内啡肽而持续“快感”,那真是人人可以成佛,世界会更美好。而这一天到来之前,要自我修炼“无我”,摆脱情绪感觉的困扰障目,获得平静与真相。

anova
anova · 7.6/10

二千多年前的数学标准教科书,给十颗星都不为过啊。原本以为是比较浅显的初级几何,却发现几乎包含了初高中平面几何和立体几何的内容,还有很多代数内容。从十条公理公设,二十条定义,循序渐进的推证出几百条命题得出定理,严密的逻辑思维,形成一套完整的几何系统。666 这套重制本是去年六月出的,前面有很长篇幅的导读,值得读读。 正文十三卷的几百个几何命题论证,我觉得应该没多少人会读下来,一是因为所有的论证过程都用的几何语言,不如代数符号公式的语言,来的直观易懂。二是因为一大半命题,现在看来是很基本和简单的,用现成已学的定理更容易论证。我大概也就挑了十来个命题详细看了看,主要是想感受一下古代数学家从无到有的论证方法和逻辑推理过程。 这部剧还有大量的插图和科普知识,涉及数学物理天文哲学美术历史等多学科和科学家名人的介绍。除了导读和极少量命题论证,我主要就是看这个部分了。 书中也有一些小瑕疵。插图配的文字大概是到处拷贝来的,所以,有的知识点出现重复零散,比如勾股定理、杨辉三角、古代计数文字和形式。还有几个人名前后翻译不一致,比如邓玉婷和欧几里德,费尔玛和费马等等。另外,在排版上,每一卷正文开头,都以一行拼音开始:“di yi juan” “di shisan juan”,这是什么用处? 笛卡尔有段话,我觉得很好,可以用来说明这本原著的精神。“数学之所以具有确定性,源于数学的论证是从那些最简单和最低限度的前提出发,并遵循逻辑步骤的演绎过程,从而使整个世界出乎意料的以全新的形象呈现在我们眼前。除了数学和逻辑外,一切皆不确定。”

赵瑜 | 东方福利网
赵瑜 | 东方福利网 · 5.5/10

看了一半了(这类国产剧基本2倍速)把心理预期拉到负值看的,所以感觉还好。虽然没看过原著但感觉剧版应该挺还原整体风格的?一看就是那种小甜文的零碎感,感觉随便从哪一集开始看都不会影响观影体验,图个乐呵就行,别太在意剧情。女主包括其他主要角色的演技会刻意去贴小说的节奏,文俊辉演得比我想象中好(是的如果不是文俊辉我不会点开这部剧🤣)。不过这种小甜剧本来也不需要太复杂的演技,有机会的话蛮期待他演更复杂的角色的。另外估计台词还得练练,感觉全剧就他用配音了(当然本广东人完全可以理解🤣)

蒸馏水*^_^*
蒸馏水*^_^* · 1.1/10

作为家长我先观看了此剧,有些适合现在孩子们的一些情况可以试试按照书中的方法来教育,但是每个孩子都是一个个体,思想,所受家庭及周围环境的影响,和正所处叛逆期的孩子还需要针对他们的性格和个别情况来应对处理及及教育的方式方法,总体感觉读完这部剧还是能振奋及激励一些孩子的。

大道致简
大道致简 · 9.8/10

感受最有用的是最后一章第一节对于内在小孩运动的驳斥,父母的教养方式并不能成为一个成年人去继续充当受害者的角色,像鸵鸟一般把脑袋缩进沙子里拒绝长大拒绝为自己的人生负责是自己的选择,教养模式也许是因,但不是充分的因,只是一个微弱的相关因子而已。

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