《Dreyfus》，传记,历史作品，德国出品，1940年上映。
不知道是翻译的原因还是原著的问题，总觉得全书逻辑不严谨，东拉西扯，除了积极的情绪，幸福2.0怎么达到？这是看的最无耐心的心理学书
不敢相信这居然是英国人评出的年度最喜爱诗人 什么时候英国人的文化素养这么高了
本想随便看看，结果现在每天准时等更新
这部剧讲的是我们如何被别人影响，做了别人想让我们做的事，不管这件事是不是我们本来就想做的，但编剧讨论的是别人在影响我们的过程当中都用到了哪些方法？ 首先我们要明白的是在自然界的很多动物身上刺激和反应之间是有一个公式的，我们经常称之为本能反应，这些反应都有一个触发条件，当满足这个条件的时候，动物很少再去考虑其他的因素，马上就会做出相应的反应，举个例子:雌火鸡在保护小火鸡的时候，它的触发的条件就是小火机发出的“叽叽”声，如果小火鸡没有发出叽叽声，雌火鸡根本不会注意到它有时甚至会误杀了它，但是你如果给一个气球里面放个录音机，发出叽叽的声音，雌火鸡马上就会把它保护起来。人类几百万年进化过程当中，也逐步形成了一些这样的本能反应，在影响和被影响的领域，编剧总结了六个这样的本能反应。 1、互惠 互惠原理认为，我们应该尽量以类似的方式报答他人为我们所做的一切。如果人家施恩与你，你就应该以恩情报之，而不能不理不睬，更不能以怨报德。它的原理就是如果我们受了别人的恩情，我们会有一种负债感，所以我们会有感恩并且想回报对方的心理需求。在我们生活当中，很多的习惯都是由互惠原理发展而来的，比如我们常说的礼尚往来，吃人嘴短，拿人手短等等。因为人类是会思考总结的，所以这个原理会被很多商人来利用来影响我们，比如说商场搞的试吃活动，免费试吃个一两口呐，你可能会觉得有亏欠感，可能会买很多东西。这就存在一个不公平交换的问题，对方对我们施以小的恩惠，却希望我们做出大的回报。 ☐ 延伸:“拒绝—退让”策略，比如说我们在谈判的过程当中本来两个人提出的条件是无法达成一致的，但是一方如果先退让，那么另一方觉得对方先对我们施以恩惠，那我们也应该退让一步，这就是漫天要价，坐地还钱，各退一步，最终达成交易。 如何拒绝套路:理性的看待对方对我们的恩惠，如果是真诚的恩惠，我们则以恩惠回报，如果是诡计，则不必回报。 2、承诺和一致 承诺和一致原理认为，一旦我们做出了一个选择或采取了某种立场，来自内心和外部的压力，就会迫使我们言行与承诺保持一致。言行一致可以让我们养成良好的习惯，同时也可以减少我们决策的次数，这本来是非常好的，但有时也会被别有用心的人利用，比如我们常说的“忽悠”这个词儿，就是在别人语言的诱导下做了本不该做的承诺，就算事后反悔，但如果代价不是特别大的话，为了维护自己言行一致的形象，也会忍着憋屈乖乖买单。 ☐ 延伸:当一个人做出了一个比较小的承诺，并且行动保持一致了之后，很可能会改变他的立场，并且脑补很多他觉得正常的理由来维护他的新立场。比如有的人被骗去传销了之后一步步的被诱导，最终变成了传销的死忠分子。编剧给这种模式起了一个名字叫“登门槛”，意思是当人做了一个小的承诺之后，那再让他在相同立场做一个更大的，更有分量的承诺就相对变得比较容易了，这样一步一步的改变他的立场，我觉得更像是“洗脑”。 如何拒绝套路:当你的立场和行为发生大的改变的时候，停下来理性的思考你所做的承诺和你接下来想要做的行动是否是你真的想要的。并且建立一种反击模式，比如说告诉自己“我这辈子最恨骗子”，那当有人骗你的时候，你的怒火会冲破一切。宁可证据确凿地改变立场，也不要愚蠢的坚持言行一致。 3、社会认同 社会认同原理认为，在判断什么是正确的时候，我们往往会根据别人的意见行事。尤其是当在我们不能判断是否正确的情形下，我们潜意识的会根据大多数人的判断来做出自己的判断，甚至当我们能判断的时候。如果其他人做的都是和我们相反的，那我们有的时候也懒的去判断对错，直接跟随大多数人做出选择，也就是我们常说的从众心理(《Dreyfus》这部剧里面的系统
总觉得这世上最乱的，不过人心，但人总归是要长大的，一帆风顺称心如意的人生不叫人生，大梦初醒是经历，百感交集是沉淀，最后剩下的才是静和余生，要知道命不遂人意，我便随心，当你没有足够的能力保护自己时，哪怕你是无辜的，众人也只能选择袖手旁观，世人不问对错，只看利弊，不能替你疼，只能希望你能忍❤️ 那些意气风发的少年们总归长成了自己喜欢的模样，一马平川，未来可期❤️
之前没读下去，我的问题。刚刚又没读下去，是这个版本的问题。翻译的太劣质了，这可是哲学性剧集啊，你这么翻译直接把意思颠倒了。比如第二章正义的讨论那里，正常字体第48页，本剧说“以善报友，以恶报敌”是先贤们的观点，正常翻译应该是：“助友报敌就算是希腊先贤们的观点我们也不能同意。” 紧接着下面那一段，“你知道这个观点究竟是谁提出来的吗？”“是权贵们”这两句话句话的存在才变得合理，否则按照本剧翻译意思，就把权贵与先贤并列在一起了，本来还以为苏格拉底给人下套呢，看见别人理解不对我还义愤填膺，洋洋洒洒来了一段。原来是乱弹琴。
为什么要和孩子多说话 有读必写-----------NO.76 首先作为一位奶爸，这部剧是非常，非常推荐的。 在对这本说做一个整理和输出，这部剧各位宝妈的最佳观看时间，在备孕的时候就应该开始准备了。这部剧会告诉你一个我们一直在做，但是不知道为什么要做的事情，比如胎教，还要要和孩子多说话。 为什么要和孩子多说话 我们分两个层次来说，第一层是我们的自然进化。第二层是我们的群体生活来说。 第一 是我们的自然进化，这个其实一点也不难理解，我们在宝宝3个月的时候就开始给胎教了。我的天，这其实和本剧的观点一点也不冲突的。听觉神经是在很小的时候就可以听到外界的声音，那意味着我们不管给他宝宝说什么，他都可以听到了。 在继续，打个比方 在宝宝出生3个月的时候，不认识字，也不会动，眼睛也没有发育。那用什么吸收外界的信息和知识。其实这个时候宝宝就只有一个通道那就是他的听觉神经。 本剧的观点就是在宝宝3岁之前，不认识字的情况下，只通过听这样一项功能去吸收外界更多的词语和词汇。因为这个阶段在信息吸收阶段，也只能通过听，也就是他的耳朵。 那再次，淡定哥要告诉各位家长，好好的用上这3年的时候，给孩子一个好的语言环境，因此这部剧也就叫做父母的语言。如果没有观看本剧的父母，浪费了这3年，吸收了乱七八糟的信息，和好好利用这三年，给还在更多词汇量的父母来说，最终在理解能力上的表现是不一样的。 举例：我很开心 我们可以回想一下生活中的这样的场景。2岁左右的宝宝，可以简单说话。但是不会写字，也不会认字。那请问，为什么会说话？而这些信息又是从什么地方来的呢？ 答案就不用多说了，肯定是这2年的语言环境导致了。还在会说一些正常的单词。那我们在刻意的去多和孩子说话，给予新的词汇呢？是不是他会说更多的单词。 那问题又来了 2岁的宝宝会说话？但是不会写字？ 比如两岁的宝宝在说“我很开心”，但是他根本都不知道“我很开心”怎么写？ 那如果有一天在幼儿园的时候，老师教他我很开心，怎么写时，孩子的大脑又会说这个单词，那这位宝宝是不是学习的更快。宝宝心里一定想，原理我很开心自己一直会说，今天老师教育了，我终于看到真字了。 那换一个角度去思考，一位宝宝他不会说“我很开心”，这个时候老师在教“我很开心”怎么写。这个时候这位宝宝就苦批了呀！ 他要学习三件事，第一件事情是要学会如何写“我很开心”，然后TMD 的还要学会怎么说"我很开心"，在最后还要理解“我很开心”。这个时候我们其实不难发现，提前在宝宝脑海里面多注入词汇量是多么的重要。 第一类宝宝学习能力快，理解的也更快， 第二类对于他来说这个单词是陌生的，而且还要理解，还要学习。 在同样的学校时去理解一句话，但是第二位宝宝要努力很多才行。 那问题又来了，请问第二位宝宝遇到的是1+2+3+N多单词是陌生的呢？这TMD要学习到什么时候呢？ 社会语言和父母的语言 大多数父母都以及入市以深，很多时候的语言都是很浮躁，很不淡定。而且充满了社会上的各种套路，还带着很多怒气。 而宝宝的语言环境是完全不需要这些的，这也是在育儿过程中的核心矛盾。失去我们的童贞太久了，那些可爱的小语言来说，我们已经被社会的气息铺灭了。 而我们在育儿宝宝的时候，这份小语言又需要再次回来，放下自己在社会上的不淡定，那一份浮躁不安。那个时候可以静静的去感受生命，这是非常幸福的一件事情。 有些家长在宝宝面前吵架，甩脸色等等很多社会语言，请放下这些，宝宝都不需要。在本剧中还有一个观点就是父母可以用宝宝的语气说话，比如我们也可以像动画片一样的讲话方式和他讲，这样孩子更容易接受。 也就是说为什么所有的动画片的讲话方
1996 · 美国
2001 · 芬兰
1968 · 印度
1999 · 希腊
1977 · 印度
2003 · 法国
2005 · 美国
REVIEWS
不知道是翻译的原因还是原著的问题，总觉得全书逻辑不严谨，东拉西扯，除了积极的情绪，幸福2.0怎么达到？这是看的最无耐心的心理学书
不敢相信这居然是英国人评出的年度最喜爱诗人 什么时候英国人的文化素养这么高了
本想随便看看，结果现在每天准时等更新
这部剧讲的是我们如何被别人影响，做了别人想让我们做的事，不管这件事是不是我们本来就想做的，但编剧讨论的是别人在影响我们的过程当中都用到了哪些方法？ 首先我们要明白的是在自然界的很多动物身上刺激和反应之间是有一个公式的，我们经常称之为本能反应，这些反应都有一个触发条件，当满足这个条件的时候，动物很少再去考虑其他的因素，马上就会做出相应的反应，举个例子:雌火鸡在保护小火鸡的时候，它的触发的条件就是小火机发出的“叽叽”声，如果小火鸡没有发出叽叽声，雌火鸡根本不会注意到它有时甚至会误杀了它，但是你如果给一个气球里面放个录音机，发出叽叽的声音，雌火鸡马上就会把它保护起来。人类几百万年进化过程当中，也逐步形成了一些这样的本能反应，在影响和被影响的领域，编剧总结了六个这样的本能反应。 1、互惠 互惠原理认为，我们应该尽量以类似的方式报答他人为我们所做的一切。如果人家施恩与你，你就应该以恩情报之，而不能不理不睬，更不能以怨报德。它的原理就是如果我们受了别人的恩情，我们会有一种负债感，所以我们会有感恩并且想回报对方的心理需求。在我们生活当中，很多的习惯都是由互惠原理发展而来的，比如我们常说的礼尚往来，吃人嘴短，拿人手短等等。因为人类是会思考总结的，所以这个原理会被很多商人来利用来影响我们，比如说商场搞的试吃活动，免费试吃个一两口呐，你可能会觉得有亏欠感，可能会买很多东西。这就存在一个不公平交换的问题，对方对我们施以小的恩惠，却希望我们做出大的回报。 ☐ 延伸:“拒绝—退让”策略，比如说我们在谈判的过程当中本来两个人提出的条件是无法达成一致的，但是一方如果先退让，那么另一方觉得对方先对我们施以恩惠，那我们也应该退让一步，这就是漫天要价，坐地还钱，各退一步，最终达成交易。 如何拒绝套路:理性的看待对方对我们的恩惠，如果是真诚的恩惠，我们则以恩惠回报，如果是诡计，则不必回报。 2、承诺和一致 承诺和一致原理认为，一旦我们做出了一个选择或采取了某种立场，来自内心和外部的压力，就会迫使我们言行与承诺保持一致。言行一致可以让我们养成良好的习惯，同时也可以减少我们决策的次数，这本来是非常好的，但有时也会被别有用心的人利用，比如我们常说的“忽悠”这个词儿，就是在别人语言的诱导下做了本不该做的承诺，就算事后反悔，但如果代价不是特别大的话，为了维护自己言行一致的形象，也会忍着憋屈乖乖买单。 ☐ 延伸:当一个人做出了一个比较小的承诺，并且行动保持一致了之后，很可能会改变他的立场，并且脑补很多他觉得正常的理由来维护他的新立场。比如有的人被骗去传销了之后一步步的被诱导，最终变成了传销的死忠分子。编剧给这种模式起了一个名字叫“登门槛”，意思是当人做了一个小的承诺之后，那再让他在相同立场做一个更大的，更有分量的承诺就相对变得比较容易了，这样一步一步的改变他的立场，我觉得更像是“洗脑”。 如何拒绝套路:当你的立场和行为发生大的改变的时候，停下来理性的思考你所做的承诺和你接下来想要做的行动是否是你真的想要的。并且建立一种反击模式，比如说告诉自己“我这辈子最恨骗子”，那当有人骗你的时候，你的怒火会冲破一切。宁可证据确凿地改变立场，也不要愚蠢的坚持言行一致。 3、社会认同 社会认同原理认为，在判断什么是正确的时候，我们往往会根据别人的意见行事。尤其是当在我们不能判断是否正确的情形下，我们潜意识的会根据大多数人的判断来做出自己的判断，甚至当我们能判断的时候。如果其他人做的都是和我们相反的，那我们有的时候也懒的去判断对错，直接跟随大多数人做出选择，也就是我们常说的从众心理(《Dreyfus》这部剧里面的系统
总觉得这世上最乱的，不过人心，但人总归是要长大的，一帆风顺称心如意的人生不叫人生，大梦初醒是经历，百感交集是沉淀，最后剩下的才是静和余生，要知道命不遂人意，我便随心，当你没有足够的能力保护自己时，哪怕你是无辜的，众人也只能选择袖手旁观，世人不问对错，只看利弊，不能替你疼，只能希望你能忍❤️ 那些意气风发的少年们总归长成了自己喜欢的模样，一马平川，未来可期❤️
之前没读下去，我的问题。刚刚又没读下去，是这个版本的问题。翻译的太劣质了，这可是哲学性剧集啊，你这么翻译直接把意思颠倒了。比如第二章正义的讨论那里，正常字体第48页，本剧说“以善报友，以恶报敌”是先贤们的观点，正常翻译应该是：“助友报敌就算是希腊先贤们的观点我们也不能同意。” 紧接着下面那一段，“你知道这个观点究竟是谁提出来的吗？”“是权贵们”这两句话句话的存在才变得合理，否则按照本剧翻译意思，就把权贵与先贤并列在一起了，本来还以为苏格拉底给人下套呢，看见别人理解不对我还义愤填膺，洋洋洒洒来了一段。原来是乱弹琴。
为什么要和孩子多说话 有读必写-----------NO.76 首先作为一位奶爸，这部剧是非常，非常推荐的。 在对这本说做一个整理和输出，这部剧各位宝妈的最佳观看时间，在备孕的时候就应该开始准备了。这部剧会告诉你一个我们一直在做，但是不知道为什么要做的事情，比如胎教，还要要和孩子多说话。 为什么要和孩子多说话 我们分两个层次来说，第一层是我们的自然进化。第二层是我们的群体生活来说。 第一 是我们的自然进化，这个其实一点也不难理解，我们在宝宝3个月的时候就开始给胎教了。我的天，这其实和本剧的观点一点也不冲突的。听觉神经是在很小的时候就可以听到外界的声音，那意味着我们不管给他宝宝说什么，他都可以听到了。 在继续，打个比方 在宝宝出生3个月的时候，不认识字，也不会动，眼睛也没有发育。那用什么吸收外界的信息和知识。其实这个时候宝宝就只有一个通道那就是他的听觉神经。 本剧的观点就是在宝宝3岁之前，不认识字的情况下，只通过听这样一项功能去吸收外界更多的词语和词汇。因为这个阶段在信息吸收阶段，也只能通过听，也就是他的耳朵。 那再次，淡定哥要告诉各位家长，好好的用上这3年的时候，给孩子一个好的语言环境，因此这部剧也就叫做父母的语言。如果没有观看本剧的父母，浪费了这3年，吸收了乱七八糟的信息，和好好利用这三年，给还在更多词汇量的父母来说，最终在理解能力上的表现是不一样的。 举例：我很开心 我们可以回想一下生活中的这样的场景。2岁左右的宝宝，可以简单说话。但是不会写字，也不会认字。那请问，为什么会说话？而这些信息又是从什么地方来的呢？ 答案就不用多说了，肯定是这2年的语言环境导致了。还在会说一些正常的单词。那我们在刻意的去多和孩子说话，给予新的词汇呢？是不是他会说更多的单词。 那问题又来了 2岁的宝宝会说话？但是不会写字？ 比如两岁的宝宝在说“我很开心”，但是他根本都不知道“我很开心”怎么写？ 那如果有一天在幼儿园的时候，老师教他我很开心，怎么写时，孩子的大脑又会说这个单词，那这位宝宝是不是学习的更快。宝宝心里一定想，原理我很开心自己一直会说，今天老师教育了，我终于看到真字了。 那换一个角度去思考，一位宝宝他不会说“我很开心”，这个时候老师在教“我很开心”怎么写。这个时候这位宝宝就苦批了呀！ 他要学习三件事，第一件事情是要学会如何写“我很开心”，然后TMD 的还要学会怎么说"我很开心"，在最后还要理解“我很开心”。这个时候我们其实不难发现，提前在宝宝脑海里面多注入词汇量是多么的重要。 第一类宝宝学习能力快，理解的也更快， 第二类对于他来说这个单词是陌生的，而且还要理解，还要学习。 在同样的学校时去理解一句话，但是第二位宝宝要努力很多才行。 那问题又来了，请问第二位宝宝遇到的是1+2+3+N多单词是陌生的呢？这TMD要学习到什么时候呢？ 社会语言和父母的语言 大多数父母都以及入市以深，很多时候的语言都是很浮躁，很不淡定。而且充满了社会上的各种套路，还带着很多怒气。 而宝宝的语言环境是完全不需要这些的，这也是在育儿过程中的核心矛盾。失去我们的童贞太久了，那些可爱的小语言来说，我们已经被社会的气息铺灭了。 而我们在育儿宝宝的时候，这份小语言又需要再次回来，放下自己在社会上的不淡定，那一份浮躁不安。那个时候可以静静的去感受生命，这是非常幸福的一件事情。 有些家长在宝宝面前吵架，甩脸色等等很多社会语言，请放下这些，宝宝都不需要。在本剧中还有一个观点就是父母可以用宝宝的语气说话，比如我们也可以像动画片一样的讲话方式和他讲，这样孩子更容易接受。 也就是说为什么所有的动画片的讲话方