《Velikiy polkovodets Georgiy Zhukov》，其他作品，俄罗斯出品，1995年上映。
技术是反艺术的。将来，科技会到达目前无法企及的水平，弹指间纵横捭阖，但不论技术有多先进，都无法掩盖文化，亦或是诗歌的魅力。诗歌流传于世，历经岁月沉淀而愈加珍贵，熠熠生辉。其所承载的情感色彩与格韵之美绝不是简单的组合拼接之产物所能比拟的。
作为一本通俗读物而非心理学专业剧集，瑕不掩瑜。 1. 事实不够严谨 同性恋的形成、孤独症的成因、生而为人我很抱歉的出处等 存在缪误。咨询中的玄妙感觉 在案例和不多的理论结合之时也有不够严谨的地方。 2. 观点不置可否 关于爱情与父母之间的联系 真正的爱不是找对一个人 身心分离等 我也不甚赞同。 不过不同的人经历不同的人生，所以会有人对这些观点不置可否，也再正常不过了。毕竟你可以有你的理解和见地，编剧也可以。 再者心理学本就是百家争鸣的学科，不存在绝对的正确，每代人都在为此不断修正和发展。但仍有很多值得借鉴的观点。 在我看来这些观点闪着光芒。(不全是编剧的观点 也包含编剧引用的观点) 比如： 不是所有父母都爱孩子夫妻关系才是家庭中的核心溺爱不是爱亲密关系中感受比事实更重要现实人际关系是内在客体关系的向外投射婆媳关系其实是三角关系… 如果说有观点不敢讲，屈从于权威，说什么都要模棱两可不露锋芒，那才是悲哀。 这部剧的初版是十年前了，十年后能再次改版出书。至少能说明，这部剧里讲述的问题仍然存在还没有解决。 中国原生家庭的模式是在不断自我巩固的，每一代人都难以逃脱其中的镣铐。 不过难，不代表不可能。 这部剧能做到让人意识到只看问题的表象是解决不了问题的 引导人们向内向上去挖掘 并提供了一些可供参考的观点和指导。这大概是最大的意义了。 不需要专业的心理学知识，本剧通俗易懂地让更多非专业人士意识觉醒，去冲破传承的禁锢。就是一件大功。 另外我想说，希望从书里找到解决问题的不二法则的人，可以转换目的，先从了解问题在哪里开始。原生家庭和童年经历等造成的问题不一而足，各有各的情况，把这部剧当一本指哪儿打哪儿的工具书或者说明书，也许是太小看“人”本身了吧。 书中所言不可尽信 但推荐一看。
我们不过是无数滴落向宽阔大地的雨滴中寂寂无名的一滴。是确实存在的，却也是可以被替代的一滴。但这一滴雨水中，有它独一无二的记忆。一粒雨滴有它自己的历史，有将这历史传承下去的责任和义务。这一点我们不应忘记。即使它会被轻易吞没，失去个体的轮廓，被某一个整体取代，从而逐渐消失。不，应该说，正因为它会被某一个整体取代从而逐渐消失，我们才更应铭记。
有些事做就犯法，描写却不犯法。而有些事做不犯法，描写却会犯法。
自由是人的生命消极的一面，而其积极的一面就是责任。实际上，如果人不能负责任地生活，那自由会堕落为放任。 对责任的强调反映在意义疗法的绝对命令中：“要像是在经历第二次生命，仿佛你已经获得重生；再不要像过去那样，一定要避免犯同样错误！”在我看来，没有比这几句格言更能激发人的责任感了。首先，它要求你设想现在就是过去；其次，过去能够被改变和修补。这就使人能够直面生命的有限性及自身生命的终结性。 自由与责任，如同一枚硬币的正反面，想想自己一直都想追求自己的自由，是不是就是对家人亲人朋友不负责任的表现呢这样是不是就活不出生命的意义呢？这样的思辨能力，是这部剧给我的最大收获！
其实吧，我的点评位于一般和好看中间。 我不是一个很喜欢看高考励志事迹的人，而且这种成书的文章还有点长，我是不会主动看这种的，今天看到，很偶然，事后发现，收获的体验还不错，很感谢。 体验不错，不是说这部剧所有的东西，是这部剧某些东西和我的经历结合起来，我是一个才上完大一的学生，心里面很重形而上的东西，很感性，过去高中三年的历程，也确实因为我的心里总是想着当时环境中关及的所有人所有事有点心力交瘁，因为我的高中是带着问题一起学习和生活，虽然现在高中已经过去，我带着我的问题走去新的生活，但当时情境中的我常常很无力，因为问题消耗的多余的心力更是增加了我学习和生活的负担和困难，高考对于一个高中学子的重要性和神圣性是所有经历过的人多多少少都能感觉和意识到的，这是很关键的一期，而我却因为问题无法发挥自己全部的幸运和努力，很受挫，几乎三年的学习体验都不好，搞笑的是，最初高一的一个月占尽了我高中所有的快乐，从此以后几乎泥沙俱下到稳定水平也就算了。 一个月后我分班了，在命运的缝隙里等我的东西也来了，三年的高中颇有猝不及防一瞬下降然在主动被动的适应习惯后情理之中的回归到在原来水平的半数上水平波动的趋势，然而另一个方面可见的是命运的摆向。三年，很悲伤，因为时刻要注意自己的情绪问题，而我既醉心也不能醉心于自己的学习，我无法专注的做任何一件可以令自己享受专注的事情，很苦恼和无力，因为也只能这样，因为综合的我也只能这样，因为所有的我之下到了这种情况，所以我也不知该怎么做，困于自己，只有慢慢的、尽量耐心的等待。 现在的我稀松的漫步在自己的大学里，同样和自己的问题融为一体，同样是耗心耗力，同样的平凡没什么特长，同样的没什么意识的游荡在我习惯的生活里。 这部剧带来了我高中的回忆
以工作成效来衡量，而非更多的工作时间。承认精力有限，有限的时间内合理配置，明确目标，然后我行动。尽量避免进入大脑的无意识自动模式，耗费时间。
2004 · 美国
1957 · 法国
1994 · 美国
2001 · 美国
1993 · 美国
2022 · 美国
2003 · 葡萄牙
2021 · 中国
REVIEWS
技术是反艺术的。将来，科技会到达目前无法企及的水平，弹指间纵横捭阖，但不论技术有多先进，都无法掩盖文化，亦或是诗歌的魅力。诗歌流传于世，历经岁月沉淀而愈加珍贵，熠熠生辉。其所承载的情感色彩与格韵之美绝不是简单的组合拼接之产物所能比拟的。
作为一本通俗读物而非心理学专业剧集，瑕不掩瑜。 1. 事实不够严谨 同性恋的形成、孤独症的成因、生而为人我很抱歉的出处等 存在缪误。咨询中的玄妙感觉 在案例和不多的理论结合之时也有不够严谨的地方。 2. 观点不置可否 关于爱情与父母之间的联系 真正的爱不是找对一个人 身心分离等 我也不甚赞同。 不过不同的人经历不同的人生，所以会有人对这些观点不置可否，也再正常不过了。毕竟你可以有你的理解和见地，编剧也可以。 再者心理学本就是百家争鸣的学科，不存在绝对的正确，每代人都在为此不断修正和发展。但仍有很多值得借鉴的观点。 在我看来这些观点闪着光芒。(不全是编剧的观点 也包含编剧引用的观点) 比如： 不是所有父母都爱孩子夫妻关系才是家庭中的核心溺爱不是爱亲密关系中感受比事实更重要现实人际关系是内在客体关系的向外投射婆媳关系其实是三角关系… 如果说有观点不敢讲，屈从于权威，说什么都要模棱两可不露锋芒，那才是悲哀。 这部剧的初版是十年前了，十年后能再次改版出书。至少能说明，这部剧里讲述的问题仍然存在还没有解决。 中国原生家庭的模式是在不断自我巩固的，每一代人都难以逃脱其中的镣铐。 不过难，不代表不可能。 这部剧能做到让人意识到只看问题的表象是解决不了问题的 引导人们向内向上去挖掘 并提供了一些可供参考的观点和指导。这大概是最大的意义了。 不需要专业的心理学知识，本剧通俗易懂地让更多非专业人士意识觉醒，去冲破传承的禁锢。就是一件大功。 另外我想说，希望从书里找到解决问题的不二法则的人，可以转换目的，先从了解问题在哪里开始。原生家庭和童年经历等造成的问题不一而足，各有各的情况，把这部剧当一本指哪儿打哪儿的工具书或者说明书，也许是太小看“人”本身了吧。 书中所言不可尽信 但推荐一看。
我们不过是无数滴落向宽阔大地的雨滴中寂寂无名的一滴。是确实存在的，却也是可以被替代的一滴。但这一滴雨水中，有它独一无二的记忆。一粒雨滴有它自己的历史，有将这历史传承下去的责任和义务。这一点我们不应忘记。即使它会被轻易吞没，失去个体的轮廓，被某一个整体取代，从而逐渐消失。不，应该说，正因为它会被某一个整体取代从而逐渐消失，我们才更应铭记。
有些事做就犯法，描写却不犯法。而有些事做不犯法，描写却会犯法。
自由是人的生命消极的一面，而其积极的一面就是责任。实际上，如果人不能负责任地生活，那自由会堕落为放任。 对责任的强调反映在意义疗法的绝对命令中：“要像是在经历第二次生命，仿佛你已经获得重生；再不要像过去那样，一定要避免犯同样错误！”在我看来，没有比这几句格言更能激发人的责任感了。首先，它要求你设想现在就是过去；其次，过去能够被改变和修补。这就使人能够直面生命的有限性及自身生命的终结性。 自由与责任，如同一枚硬币的正反面，想想自己一直都想追求自己的自由，是不是就是对家人亲人朋友不负责任的表现呢这样是不是就活不出生命的意义呢？这样的思辨能力，是这部剧给我的最大收获！
其实吧，我的点评位于一般和好看中间。 我不是一个很喜欢看高考励志事迹的人，而且这种成书的文章还有点长，我是不会主动看这种的，今天看到，很偶然，事后发现，收获的体验还不错，很感谢。 体验不错，不是说这部剧所有的东西，是这部剧某些东西和我的经历结合起来，我是一个才上完大一的学生，心里面很重形而上的东西，很感性，过去高中三年的历程，也确实因为我的心里总是想着当时环境中关及的所有人所有事有点心力交瘁，因为我的高中是带着问题一起学习和生活，虽然现在高中已经过去，我带着我的问题走去新的生活，但当时情境中的我常常很无力，因为问题消耗的多余的心力更是增加了我学习和生活的负担和困难，高考对于一个高中学子的重要性和神圣性是所有经历过的人多多少少都能感觉和意识到的，这是很关键的一期，而我却因为问题无法发挥自己全部的幸运和努力，很受挫，几乎三年的学习体验都不好，搞笑的是，最初高一的一个月占尽了我高中所有的快乐，从此以后几乎泥沙俱下到稳定水平也就算了。 一个月后我分班了，在命运的缝隙里等我的东西也来了，三年的高中颇有猝不及防一瞬下降然在主动被动的适应习惯后情理之中的回归到在原来水平的半数上水平波动的趋势，然而另一个方面可见的是命运的摆向。三年，很悲伤，因为时刻要注意自己的情绪问题，而我既醉心也不能醉心于自己的学习，我无法专注的做任何一件可以令自己享受专注的事情，很苦恼和无力，因为也只能这样，因为综合的我也只能这样，因为所有的我之下到了这种情况，所以我也不知该怎么做，困于自己，只有慢慢的、尽量耐心的等待。 现在的我稀松的漫步在自己的大学里，同样和自己的问题融为一体，同样是耗心耗力，同样的平凡没什么特长，同样的没什么意识的游荡在我习惯的生活里。 这部剧带来了我高中的回忆
以工作成效来衡量，而非更多的工作时间。承认精力有限，有限的时间内合理配置，明确目标，然后我行动。尽量避免进入大脑的无意识自动模式，耗费时间。